新三年级科学下册分离混合物教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 新教科版三年级科学下册分离混合物教 分离混合物教学目标： 1、指导学生学习几种分离混合物的操作方法； 2、 学生通过对面粉和粳米、铁钉和木屑分离方法的研究实践，培养学生的创新思 维和动手操作能力； 3、指导学生根据物质本身的特征选用分离的方法； 4、指 导学生按物质分离的基本方法进行观察。教学重点：指导学生学习几种分离物 质的操作方法。教学难点：指导学生根据分离物质的本质特征选用分离的方 法。课前准备： 1、粳米和面粉、铁钉和木屑的混合物每小组一份。 2、纸盒、 筛子、彩色墨水、滤纸、烧杯、滴管等每组各一份。教学内容教学媒体教师行 为学生行为教学思路实物投影展示。 1、举例生活中常见的分离混合物的方法。 2、齐读课题。通过回顾生活中常见的分离混合物的方法，为下文作好铺垫。粳 米面粉纸盒 1、 1、辨别物品。 2、回答对面粉和粳米的认识。 3、小组讨论分离 的方法。 4、动手进行分离面粉和粳米的混合物。 5、汇报分离的结果。 6、分析不成功的原因。 7、再次进行分离操作。 8、 汇报分离结果。学生通过辨别和猜测提高了学习的兴趣，然后通过对面粉和粳 米作用的认识，知道分离的必要性。教师通过启发指导学生自己研究设计分离 的方法，有利于培养学生的创新思维，也能充分体现学生主体教 师主导的作用。木屑铁钉磁铁水槽等 1、 1、说出物品的名称。 2、小组想办法分离铁钉和木屑的混合物。 3、汇报分离的方法及选用此方 法的原因。 4、分析这两种物品还有什么本质的不同？ 5、根据不同特征再次选 择分离的方法进行分离。 在学生对分离混合物要根据事物的本质特征来选择分离方法有了初步了解 后，教师鼓励学生通过对铁钉和木屑特征的研究，选用有效的分离方法进行实 验，进一步对所学知识进行巩固。滴管滤纸墨水等 1、 1、观察分离好的黑墨水 的样品。 2、听介绍。 3、动手试着分离黑墨水和绿墨水。 4、根据实验结果进行分析 黑墨水和绿墨水是不是混合物。墨水对于学生来说很想到它是混合物，特别是 采用什么方法分离更是无从着手，教师通过出示分离好的样品可发提高学生的 积极性，也能很顺利的进入对墨水的分离这一环节。通过分离黑、绿墨水，使 学生了解分离混合物的方法有很多，激发学生对分离混合物的研究兴趣。 1、 1、总结这节课中使用过的分离混合物的方法。 2、说说分离混合物要根据事物 本质特征选择分离的方法。 3、在家长的帮助下分离盐和水的混合物。 通过对本堂课中运用的分离方法的总结，加深学生对常用分离方法的认 识，最后让学生回家对盐和水的混合物进行分离，可以让学生知道更多的分离 方法，同时也把有限的课堂 40 分钟打破，使之延伸到了课外。