新北师大版五年级数学下册《分数乘.docx

PAGE PAGE #/ 3 练习三教学设计 教学目标 进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能正确熟练进行 计算。 运用分数解答，一个数的几分之几是多少的应用题。 熟练求一个数的倒数。 重点难点 熟练掌握分数乘法的计算法则和求一个数的几分之几是多少的应用题 教学过程 这节课我们来做一节与乘法有关的练习课，练习三（板书）二新授 师：同学们，我们来做一个热身的小游戏。每个人手里有一张十道题的口 算题卡，一会我说开始，你就开始做，做完的同学请坐好，我就知道你做完 了，看看谁是计算的小能手。谁愿意说说你的答案？（找三名同学说答案） 同学们都做对了吗？真不错。同学们请看大屏幕，观察这些式子，它们都 有什么特点或者说分为哪几类？ 生：整数乘分数，分数乘分数 师：说说他们的意义是什么？ 生：一个数的几分之几是多少 师：你是怎么做的和大家说说（整数乘分数，分数乘分数各找一个人说） 师：请同学们再仔细观察大屏幕或你手中的题，你还有什么发现？对，非常 好， 里面的题有互为倒数的，都有那几道题呢？什么是倒数？你是怎么求倒数 的，和大家说说（强调互为两个字）。 同学们说的都非常好，那么接下来我们要继续进行闯关练习，请看大屏 幕，题目什么要求？对，不用计算，你能比较出他们大小吗？看样子同学们都 很有信心，谁愿意说说？ 师：你是怎么比较的和大家说说？ 生：一个数乘一个比一小的分数，结果比这个数小。一个数乘比一大的分 数，结 果比这个数大。一个数乘一结果等于这个数。 师：说的非常准确，我们要想做好每一道题，必须要记住这个准则。分数 乘法这 部分题，除了单纯的口算，比较大小的题，还有一种类型题非常重要，是 应用题，分数乘法在实际应用题当中的运用。在做分数乘法应用题的时候，我 们最重要的是干什么？不错，是找单位一，那么接下来我们就一起找找单位 一，先读题，再说单位一是谁？ 一班学生有 48 人，男生占 5/8 一个西瓜，小明吃了 1/4 ，小红吃的是小明的 2/3 一块长方形菜地，长 20 米，宽是长的 2/5 海象的寿命大约是 40 年，海狮的寿命比海象少 3/4 那我们就来练一练应用题，请同学们把书 35 页，看 12 题，谁能读题？这 道题的单位一是谁？ 生：全校学生第二个问是五年级学生 师：提示，先画图在计算，现在开始在本上算（强调一下画图）谁能说说 你 的答案？找同学到用投影仪说说自己是怎么做的？（两名同学即可） 生...840*2/7480*7/12 师：为什么用乘法？（导出来求一个数的几分之几用乘法，板书）同学们 做 的非常好，请同学们在看 15 题，请同学读题，找好单位一，在本上做。 这节课的练习题同学们都能很认真的做，下面老师要考考大家，请同学们 把小卷拿出来，快速认真的做题。（找同学对答案，错的同学改过来） 三．小结 同学们这节课你有什么收获？ 板书 练习三 求一个数的几分之几用乘法