人教版初中化学九年级下册 《实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制_》优课课件（配套A）.ppt

知识链接：溶液的稀释原理 稀释前后，溶质的质量不变 浓溶液的质量×6%==稀溶液的质量×3% 浓溶液的质量=25g 浓溶液的质量×6%=50g×3% 浓溶液的体积=25g×1.04g/cm3=24ml 需要加水的质量=50g-25g=25g （2）量取：用量筒量取所需的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）24ml，量取水25ml，倒入烧杯中。 （3）混匀：用玻璃棒搅拌使溶液 混合均匀。 （4）装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶，并贴上标签。 小 结 1、稀释溶液的主要步骤： 2、用到的主要仪器有： 量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 计算、量取、混匀、装瓶 我们看看学会了吗？ 1.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作错误的是 （ ） 　　 B 2.配制100g质量分数为10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液溶质的质量分数时（ ） A.等于10% B.大于10% C.小于10% D.无法确定 B 3.小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。 （1）B仪器的名称是 ，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号） ； （2）E的作用是 。 烧杯 D.G 搅拌，加速溶解 4.配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。 请回答下列问题： （1）农业上需要100克溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种， 需： 氯化钠 克，水 克。 （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 ；若发现指针向右偏转，应 。 A．移动游码 B．减少适量氯化钠固体 C．调节平衡螺母 D.增加适量氯化钠固体 B 16 84 D 5.某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验： （1）完成此实验正确的操作顺序是（填序号） ； ①溶解；②把配好的溶液装入试剂瓶；③称量；④计算 （2）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是 ； （3）小红按图2的操作称取氯化钠，小亮发现小红的操作有错误．你认为小红操作中的错误是 ； 他们原计划配制溶液的溶质质量分数是 。 ④③①② 玻璃棒 砝码和氯化钠放反了 18% 图３ 6.下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。 7.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签 D 8.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液 B 9.配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( ) A.用量筒量取水时仰视读数 B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 C.氯化钠晶体不纯 D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 D 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 “ ” 实验活动5 第九单元 溶 液 1.初步学会配制一定质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。 3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、固体氯化钠、白纸、蒸馏水。 实验1：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 （1）计算：所需溶质氯化钠 g，水 g. 知识链接： 溶质的质量分数== 溶质质量 溶液质量 ×100% 溶质的质量== 溶液质量×溶质的质量分数 溶剂的质量== 溶液的质量—溶质的质量 水的质量=50g-3g=47g 氯化钠的质