青岛版九年级初中信息技术上册《第9课 遮罩动画初练成》优课教学设计（配套A）.docVIP

《遮罩动画初练成》教学设计 ■教材分析 遮罩动画是Flash动画中比较重要的动画之一。本节课的教学内容是Flash的遮罩动画制作，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。 ■学情分析 学生已学习过Flash最基本动画原理，能制作出补间形状动画和传统补间动画，并对帧、图层已有了解。本课学生通过实践、探究，掌握Flash遮罩动画的制作原理和方法，培养学生的想像力和创新力，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）了解渐变颜色的使用，掌握遮罩动画的基本原理； （2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； （3）利用遮罩知识，学会探照灯、卷轴动画效果的制作。 2.过程与方法 （1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解； （2）让学生自主实践，完成动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生深入学习Flash的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感； （2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力。 ■教学重点与难点 1．教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。 2．教学难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系。 ■课时安排：1?课时 ■教学方法 讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。 ■教学过程 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 【新课导入】 请同学们回忆我们已经学过哪几种类型的Flash动画？（补间动画、补间形状、传统补间等）以皮影戏为引子，以自己制作的教具来展示皮影戏的效果，然后播放几个遮罩动画。导入本节课的内容： Flash遮罩动画。 ? 回顾知识 欣赏作品，激发学习兴趣 ? 通过实例，激发学生的学习兴趣，导出本课教学内容。 我 探 究 我 发 现 探 究 新 知 巩 固 新 知 实 例 初 探 ?活动一：制作遮罩动画 遮罩动画就是利用层之间的遮挡关系而制作出的特殊效果动画。遮罩层中的对象可以使被遮罩层中遮挡的部分显示出来，而被遮罩层中不被遮挡的部分则不会显示。 任务一：制作探照灯效果的动画 试一试： 1、新建一个Flash文件，在舞台中输入文字“绚丽的梦想”，字体为隶书，大小为60，颜色为黑色。 2、选择“图层1”中的第40帧，右键选择“插入帧”。 3、添加一个“图层2”，在“图层2”的第1帧，使用“椭圆工具”绘制一个圆形遮住第一个字，边线设为“无”，内部填充为“红色”。 4、选择“图层2”中的第40帧，右键选择“插入关键帧”。然后用“选择工具”将第1个字上的圆形移动到最后一个字上。 5、在“图层2”第1帧到第40帧之间，任意一帧处，点右键选择“创建传统补间 ”。 6、在“图层2”名称位置上，右键选择“遮罩层”。 7、点击“控制” →“播放”，测试影片。 想一想： 如果我们把“绚丽的梦想”这几个字改成像彩虹一样的渐变颜色会不会更有效果更绚丽多彩呢？ 那么渐变颜色怎样使用，又怎样将文字变成渐变颜色呢？让我们开始任务二的学习。 任务二： 试一试： 1、新建一个Flash文件，用椭圆工具画一个圆。选择黑白放射性渐变色，用油漆桶工具填充圆。 2、选择渐变变形工具 ，单击圆形待填充部分，出现控制柄时，尝试对每一个控制柄进行操作，观察颜色渐变的放射情况。 想一想： 文字和图片怎样转化为可填充对象？ 1、选择“修改”→ “分离”。 2、按组合键Ctrl+B 改一改：变成渐变字的动画 1、将任务一动画的“图层1”解锁,并单击“图层1”的第1帧选中文字。通过两次“分离”操作把文字转化成可填充对象。填充颜色选为渐变颜色样式。 2、 将“图层1”锁住。 3、 点击“控制” →“播放”，测试影片。 任务三：制作百叶窗效果的动画 先观察老师制作的动画，思考为什么不能播放？ 应将线条转化为可填充对象 1、打开“国画素材.fla”。 2、添加一个“图层2”，在“图层2”的第1帧，使用“线条工具”在“国画”的最上方画一个线条，并通过“笔触”按钮调整线条的宽度。 3、用“选择工具”选中线条，点击“修改”→“形状”→“将线条转换为填充 。 3、选择“图层2”中的第40帧，右键选择“插入关键帧”。并将线条移动到“国画”的最下端。 4、在“图层2”第1帧到第40帧之间，任意一帧处，点右键选择“创建传统补间”。 5、在“图层2”名称位置上，右键选择“遮罩层”。 6、点击“控制” →“播放”，测试影片。 ? 理解遮罩动画的原理，遮罩层与被遮罩层的关系 学生观看学习，然后自己操作完成动画 学生思考 充满期待 操作，观察 自主探究渐变变形工具及控制柄的使用 比较两个动画的效果 学生自主探究制作动画 展示作品 帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的概念 第