青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画》优课课件（配套A）.pptVIP

运动渐变动画 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 学情分析 教 学 目 标 教学重难点 ◆情境导入 ◆自主探究 ◆释疑解难 ◆实践创作 ◆梳理总结 探究关键帧的使用 制作“一山一水一圣人”展示动画 运动渐变动画 探究 协作 体验 多元 探究使用关键帧创建复杂渐变效果 教学索引 情境导入 自主探究 释疑解难 实践创作 梳理总结 教学 过程 教学目标 教学目标 知识目标 技能目标 情感、态度与价值观目标 了解flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。 学会制作关键帧动画，掌握制作运动渐变动画的一般步骤。 通过制作文明史动画和一山一水一圣人动画，培养学生的爱国情操。 教学重难点 1、使用Flash制作简单运动渐变动画的方法； 2、在时间轴上插入关键帧； 3、组合舞台对象，调整播放效果； 教学重点 1、制作运动渐变动画的方法; 2、组合“舞台”上的对象，调整播放效果; 教学难点 动画分类 Flash动画 的类型 关键帧动画 运动渐变动画 形状渐变动画 位置发生改变的动画，亦称为动作补间动画或位移动画 不需要任何两个关键帧创建补间动画，也能够实现动画的动画，也被称为逐帧动画。 指的就是形状、外观发生 改变的动画。 除了逐帧动画之外，任何的一种动画，都需要至少有两个关键帧才能实现动画。 视觉暂留 一点通 医学已证明，人类具有“视觉暂留”的特性，即人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用此原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 操作体会：导入老鹰.gif图片制作关键帧动画，体会流畅的视觉变化效果。 1、在“飞鹰”图层第60帧插入关键帧，并把飞鹰移动到第2幅图片的中间。测试影片，观看背景不动，飞鹰位置变动的效果。 2、把“飞鹰”图层第1帧上的飞鹰移动到与第60帧飞鹰相同的位置（即飞鹰位置相同），选择“黄河背景”图层第60帧，让黄河背景图片的最右端与舞台的最右端对齐，测试影片，观看背景动，飞鹰位置不变的效果。 3、在第2步的基础上，把“飞鹰”图层第1帧的飞鹰移动到黄河背景图的最左端，第60帧的飞鹰移动到黄河背景图的最右端（即飞鹰位置不相同），测试影片，观看背景动，飞鹰位置变动的效果。 五千年文明史 黄河，孕育着中华五千年的文明，承载着华夏民族勇往直前的民族精神，下面让我们一同来欣赏中华五千年的文明史。 聪明的你们，能用Flash动画的形式来展示五千年文明史吗？ 1、在“文字提示”图层第60帧插入关键帧，并把文字“文明圣火，千古未绝者，唯我无双”移动到舞台的最右边。测试影片，观看效果（只能看见纵向展示图，看不见横向展示图，但能看见横向的文字变动）！ 2、在“纵横展示图”图层第60帧插入关键帧，选择“纵横展示图”图层第60帧，让横向文明史图片的最右端与舞台的最右端对齐，测试影片，观看效果。（能看见纵向展示图和横向展示图，并能看见纵横向的文字变动） 让展示图两端与舞台两边分别对齐，创建补间后图片可移动！ 江南千山千水千才子 山东一山一水一圣人 历史上传说是因为乾隆年间山东出了一个进士叫刘公瓘，因为当时北方多出能征善战的将领，而南方则大多都是读书人。所以刘公瓘来江南做官的时候，江南的士子们想看他的笑话，便合谋在官衙的门上贴了一个上联：江南千山千水千才子。而刘公瓘看后不慌不忙写下了下联：山东一山一水一圣人，这句话直接镇住了这些江南才子。它所蕴含的，是整个华夏文明的精髓。 “一山一水一圣人”，仅凭此三样，齐鲁大地便可傲视群雄！（一水指趵突泉也好，黄河也罢，这两个都是名扬天下，趵突泉乃是天下第一泉，黄河被称为我们中华民族的母亲河） 下面让我们运用所学的知识，制作一山一水一圣人展示动画， 领略自然之壮观，感受文化之精深! 各小组的组长抽签，决定本组的制作项目！小组合作完成并推选好的作品进行展示！ 根据小组的抽签情况，确定本组的制作项目： ①首先测试影片，观看文字提示，在“纵横展示图”图层的第1帧与第30帧之间创建补间动画。 ②在“纵横展示图”图层的第60帧插入关键帧，并调整图形元件的位置，让展示图片动起来。先展示纵向图再展示横向图！ 探究动画中的渐变效果 探究关键帧的使用 任务 一 舞台对象组合、效果调整 插入关键帧、创建动画补间 学习任务 使用关键帧创建 复杂渐变效果 任务 二 任务三：综合运用所学知识，创作展示作品，进一步提高制作运动渐变动画的水平！ T 谢谢大家 HANK YOU! 运动渐变动画