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安徽高考地理考试说明 备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布，各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比，2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。总体特点基本概括如下： 一、考试性质、考试形式与试卷结构等内容没有变化 二、考核目标与要求几乎没变（仅一处文字表述上有调整：“如何获取和解读这些信息，是考生解答问题的起点”调整为“获取和解读信息是考生解答问题的起点”） 三、考试范围变化大 1、内容的变化：有增、有减、有改动；共出现9处删减、5处增补、12处修改。 2、部分考试内容顺序的变化： 共有9处调序。 第一部分 自然地理（地理1） 考点总数不变，仍为15个考点。 （一）宇宙中的地球 考点及其位次保持不变。 （二）自然环境中的物质运动和能量交换 —— 一处调序 将“锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点”上调1位（现为第2位），调整到“大气受热过程”之后、“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”之前。 （三）自然环境的整体性和差异性 考点及其位次保持不变。 （四）自然环境对人类活动的影响 考点及其位次保持不变。 第二部分 人文地理（地理2） 考点总数减少，由15个变为12个。 （一） 人口与城市 —— 一删一调 1、删除“环境承载力与人口合理容量的区别”。 2、将“城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响”上调至第3位—调整至“人口迁移的主要原因”之后、“城市的空间结构及其形成原因”之前。 （二） 生产活动与地域联系 —— 二处调序 1、“农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件”再次回归到第1位次，调整至“工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点”之前。 2、将2012年考试说明中“工业或农业生产活动对地理环境的影响”的提法改为“农业或工业生产活动对地理环境的影响”，“农业”再次全面回归到“工 业”之前。 （三） 人类与地理环境的协调发展 —— 两处删除 1、删除“人地关系思想的历史演变”。 2、删除“人类所面临的主要环境问题及其成因”。 第三部分 区域可持续发展（地理3）考点总数减少，由12个变为11个。 （一）区域地理环境与人类活动 —— 一删一改 1、删除“区域的含义”。 2、将2012年考试说明中“不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的 影响”这一考点的句首加上“区域”二字。 （二）区域可持续发展 —— 二调二改 1、将“区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业可持续发展的方法与途 径”位次上调至第2位，较之去年上调3位（去年位于最末位）。 2、将“流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策”位次下调至第5位（最末位），较之去年下调2位。 3、将2012年考试说明中“区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施”的提法改为“区域存在的环境与发展问题及其危害和综合治理保护措施”。 4、将2012年考试说明中“区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”的提法改为“区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系”。 （三）地理信息技术的应用 —— 一处调序 将“全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用”位次上调1位，现位第1位次。 第四部分 自然灾害与防治（选修5）、环境保护（选修6）考点总数不变，仍为8个。 （一）自然灾害与防治 —— 四删一调 1、将自然灾害与防治的考点删减4个（一半）——“自然灾害的主要类型及其主要特点”、“世界主要自然灾害带的分布”、“同一自然灾害造成危害程度的地域差异”及“中国防灾、减灾的主要成就”。 2、在现保留的考点中，将“台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害形成的原因”上调1位，现为第1位次。 （二）环境保护 —— 四条增补 1、当前人类所面临的主要环境问题。 2、主要的资源问题及其产生的原因。 3、生态环境保护的主要措施及其作用。 4、环境污染形成的原因、过程及危害。 第五部分 义务教育地理课程有关内容 考点总数不变，仍为17个。 （一）地球与地图 考点及其位次保持不变。 （二）世界地理 —— 四处修改 1、将2012年考试说明中“世界海陆分布，陆地地形及其与人类活动的关系”的提法改为“世界海陆分布，陆地地形类型与分布”。 2、将2012年考试说明中“世界主要气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响”的提法改为“世界主要气候类型特征与分布”。 3、将2012年考试说明中“世界主要河流、湖泊及其主要