如何在初中数学教学中提高学生的解题能力.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何在初中数学教学中提高学生的解题能力 数学学习离不开思维，数学探索需要通过思维来实现，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，提高主体意识，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新的课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点。数学教学过分追求知识的形式化和程式化，不仅不利于学生数学逻辑思维的提高，更为严重的是把活生生、丰富多彩的数学窄化为纯理性、缺乏情调的枯燥符号，久而久之，学生的学习兴趣和数学激情就丧失了。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正达到培养学生思维能力的目的呢？ 一、做好数学基础知识掌握 数学基础知识是数学思维最基本的要素。小学数学教学大纲中要求掌握的基本概念、定义、性质、公式、定理等用来表达数学事实的陈述性知识，是进行推理、判断、演算、解题的依据。因此，只有把数学基础知识正确的掌握好，才有可能做到思维条理分明，思路易于展开，找到解决问题的突破口。再说，基本概念、基本原理一旦为学生所掌握，就成为学生进一步认识新对象、解决新问题的逻辑思维工具。反过来，如果对这些基础知识的掌握只是粗枝大叶、蜻蜓点水，就会陷入一知半解、思路混乱不清的泥沼中。可见，如果没有系统的科学概念和原理的掌握作为前提，要进行分析、判断、推理等解题思维活动是很困难的。当然，这里要求掌握的数学基础知识，不仅是指组成概念体系的定义、性质、公式和定理