小学奥数 组合的基本应用(二) 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点).docxVIP

P． P ． 7-5-2. 组合的基本应用（二） 教学目标 使学生正确理解组合的意义；正确区分排列、组合问题； 了解组合数的意义，能根据具体的问题，写出符合要求的组合； 掌握组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系； 会分析与数字有关的计数问题，以及与其他专题的综合运用，培养学生的抽象能力和逻辑思维能力； 通过本讲的学习，对组合的一些计数问题进行归纳总结，重点掌握组合的联系和区别，并掌握一些组合 技巧，如排除法、插板法等． 知识要点 一、组合问题 日常生活中有很多 “分组 ”问题．如在体育比赛中，把参赛队分为几个组，从全班同学中选出几人参加某 项活动等等．这种 “分组 ”问题，就是我们将要讨论的组合问题，这里，我们将着重研究有多少种分组方法的 问题． 一般地，从 n 个不同元素中取出 m 个( m ?n )元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从 n 个不同元 素中取出 m 个元素的一个组合． 从排列和组合的定义可以知道，排列与元素的顺序有关，而组合与顺序无关．如果两个组合中的元素完 全相同，那么不管元素的顺序如何，都是相同的组合，只有当两个组合中的元素不完全相同时，才是不同的 组合． 从 n 个不同元素中取出 m 个元素( m ?n )的所有组合的个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个不同元素的 组合数．记作 C m ． n 一般地，求从 n 个不同元素中取出的 m 个