部编人教版道德与法治八年级 上册《坚持国家利益至上》优课教学设计（配套A）.doc

PAGE 4 部编《道德与法治》八年级上册《坚持国家利益至上》教学设计 课题 坚持国家利益至上 单元 四 学科 道德与法治 年级 八年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立国家利益至上的意识；要始终把国家利益放在第一位。 能力目标 了解维护国家利益的正确方法，能用实际行动去维护国家利益；正确处理国家利益与个人利益的关系。 知识目标 如何树立维护国家利益意识；如何捍卫国家利益 重点 树立维护国家利益意识；坚持国家利益至上，能主动捍卫国家利益。 难点 坚持国家利益至上，能主动捍卫国家利益 学法 情感体验法、师生交流、小组探究合作 教法 情境教学法、案例教学法、启发交流式、多媒体教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT播放历史图片：回顾1840年鸦片战争及中英南京条约签订；1894年甲午战争及《马关条约》签订。 问题：回顾历史，你有什么感受？ 播放人民海军成立70周年纪念视频引导总结：只有国家独立自主，繁荣富强，国家利益和人民利益才能得到保障，国家和人民才有尊严、地位。今天强大的现代化人民海军正是许多新中国人民海军的建设者始终坚持国家利益至上奉献牺牲的成果。 观看视频 思考交流 引入课题： 引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进入本课主题《坚持国家利益至上》。? 讲授新课 板块一：梦想起航——树立维护国家利益意识 PPT播放视频：黄旭华求学报国事迹材料。探究心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念 问题：黄旭华立志求学报国的经历还会让你联想到哪些人物的爱国事迹？你有什么感悟？今天我们可以如何爱国？ 引导总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。 （小组探究与分享）出示PPT图片材料：日本将中国钓鱼岛“国有化”、菲律宾南海仲裁案、韩美萨德事件，引发的国人不理性爱国事件图片。探究“坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感”和“理性表达爱国情感”的内容 小组探究问题：对以上国家严重侵害我国家主权、领土完整和国家安全的行为，每一个中国人是不是都应该用行动捍卫国家利益？如此“爱”国你赞成吗？这些行为能维护国家利益吗？这些行为对国家、社会、他人会有什么影响，说说你的理由。 2.你认为表达爱国情感应该注意什么？作为学生，我们又该如何去做，才能更好的爱国？ 引导总结：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。要珍惜当下，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 板块二：追梦路上 出示视频片段二，回答问题。 1.在核潜艇研究过程中黄旭华付出了什么代价？ 2.他为什么不可以向家人告知自己的身份？ 了解相关法律对保护国家机密以及泄露国家机密的相关规定。 观看网络泄密调查报告 教师小结： 维护国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。? 3.这启示你在生活中应该注意些什么。 4.黄旭华：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。”我们如何理解对国家的忠和对父母的孝的关系？ 出示视频片段三黄旭华参加极限深潜实验，回答问题。 1.面对第一次尝试，黄旭华团队成员们的心理状态是怎样的？ 2.他们在思想上做了什么准备？ 3.黄旭华是怎样做的？ 小结：维护国家利益，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 引导总结：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要崇敬英雄、学习英雄。 板块三：梦的接力 伟大的民族复兴梦还需要继续接力奋进才能实现。学生结合本课收获写下自己对祖国的庄严承诺和美好祝愿。 观看视频 交流分享 小组讨论 交流分享 观看视频 教师引导，学生回答，交流分享。 观看视频 交流分享 交流展示 旨在引导学生明白坚持国家利益至上，思想上要牢固树立国家利益至上的观念，有一颗爱国之心。 旨在引导学生认识到要有维护国家利益的责任感和使命感，但爱国不能突破法律、为所欲为。我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，遵守法律，提高警惕，提高辨别能力，维护国家利益。 引导学生思考，认识国家利益和个人利益的不同和关系。能着眼长远、顾全大局、以国家利益为重。 维护国家利益，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 引导学生从日常生活做起，从身边小事做起，用实际行动去爱国，维护国家利益。 课堂小结 我们要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 板书 国家利益至上观念 国家利益至上观念 树立维护国家利益意识 树立维护国家利益意识 坚持国家利益至上增强