(完整版)学习2011版数学课程标准心得体会.docVIP

《 2011 年版小学数学课程标准》学习心得体会 2012 年 9 月 26 日，我参加了在荔湾区举办的学习  2011 版数学课程标准的 专题讲座，让我受益匪浅。通过这次培训，我得到了许多收获，既增长了理论知 识，又对工作有很大启示。 梁秋莲老师向我们展示了全新的理念， 崭新的课堂教学模式和新观念。 我深深的感受到要不断的学习， 树立终身学习的意识， 立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，才能真正走进新课程。 同时，通过阅读《小学数学新课程标准 ( 修改稿 ) 》，相比较以前的课标，将“双基”修改为“四基” ，明确提出的让学生获得必需的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验； 在分析问题和解决问题的基础上， 明确提出的增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力等。 从梁老师的分析中，我更加了解到《数学 2011 版课程标准》在各方面的变革。其中让我印象最深的是： 基本理念的变化， 数学课程理念由原来的人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 改为：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 “良好 的数学教育”它强调的是数学教育，而不是数学内容，比 2001 版的说法意义更加广，它不仅获得了数学知识， 还获得了数学思想， 这对一个人的终身发展起到良好的作用。 将双基拓展为四基， 首先体现了对于数学课