人教版九年级数学上册《解一元二次方程——配方法》优课教案（配套A）.docVIP

PAGE 2 - ? ? 教学目标 ? 1．知识与技能： 理解配方法的意义，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程； 2．过程与方法： 通过探索配方法的过程，让学生体会转化的数学思想方法； 3．情感态度价值观： 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦，并体验数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点 运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 教学难点 发现并理解配方的方法 方法手段 观察探究? 合作交流? 多媒体教学 教? 学? 过? 程 教学环节 教? 学? 内? 容 ? 创设情境 ? 引出新知 ? ? ? ? 由实际问题引入： 明珠小区规划设计时装备在每两幢楼房之间，安排面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 解：设宽为x米，则长为（x+10）米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 对比研究 ? ? ? 探索新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 问题1：我们会解什么样的一元二次方程？举例说明 问题2：你会用直接开平方法解下列方程吗？ 启发学生逆向思考问题的思维方式。总结出解一元二次方程的基本思路是将形式的方程转化为的形式。 问题3：探索一元二次方程的求解过程和方法 复习因式分解中的完全平方公式 做一做： 引发学生思考二次项系数为1的完全平方公式左边的常数项与一次项系数的关系。小组讨论，合作探索。 填一填： 解方程： 归纳：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。 问题4：配方的目的是什么？配方时应注意什么？ 使学生明确配方的目的是通过配成完全平方的形式来解方程。对二次项系数是1的一元二次方程，配方时要注意在方程两边都加上一次项系数一半的平方。 回归生活 应用新知 ? 解决创设情境中提出的实际问题，提醒学生要注意选择符合实际的解。 ?（不合题意，舍去） ? ?? ? ? ? ? ? 随堂练习 ? 巩固新知 ? ? ? ? ? 练习1：认真观察下面方程的解法是否正确 ? 练习2：用配方法解方程： ?(1)；(2)；(3)? ? 小结梳理 ? 分层作业 教师归纳配方法解一元二次方程的基本思路、步骤及注意事项，巩固对课堂知识的理解和掌握。 布置作业： （1）基础题：教科书P25——1，2 （2）思考题：用配方法解方程 ? ? ? ? 板书设计 ? ? ?