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PEP 小学四年级英语下册第六单元第一课时教案 重庆市九龙坡区白市驿镇第二小学 邓世佳 前置性作业 1、预习第六单元第一课时，听录音模仿跟读单词。 2、自制一个 Happy farm。 一、教学目标. 1、认知目标. 1）能听说读写 sheep、horse 、hen 、lamb、goat、cow 有关动物名称 的单词，以及相对应的复数形式。 2）能听懂并运用句型：What are they? They are goats.介绍 自己的 开心农场。 3）能跟着录音说唱 Let’s do 部分的内容。 2、能力目标. 能在情景中运用句型 This/That is a ….They are….给朋友介绍自 己的开心农场。 3、情感目标. 1）通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力和合作精神。 2）通过动物名称的学习，培养学生爱动物，保护动物的意识。 二、教学重点 能听说读写 sheep、horse 、hen 、lamb、goat、cow 有关动物名称的 单词，以及相对应的复数形式。 三、教学难点 1、sheep 的单 复数形式比较难，注意在教学中应帮助学生理解 sheep 的复数形式与其它几个动物复数的区别。 2、在情景中能介绍自己的开心农场。 四、教学准备 1、本课时课件； 2、本课时单词的卡片及相关的动物卡片； 3、农场主应有的服装配饰； 4、教师自制的Happy farm。 五、设计理念 本节课以学生到开心农场春游为导线，农场主根据孩子们所提的 问题逐一介绍农场里的动物展开本课时的学习，设计了各式有趣的活 动，为学生自主学习，寓教于乐提供平台。 六、教学过程 1、Greeting T: One, two. Ss: Three, four. T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss Deng. T: Is it warm? Yes or no? Ss:Yes. T: How nice! OK. Let’s sing the song. Ready, go! 2、Warm up 师生边唱边做动作三年级下期一首歌曲“Old macdonald”。 T: Let’s sing the song“Old macdonald”. （设计意图: 运用全身反应法——TPR ，激发学生学习英语的兴趣， 营造英语氛围） 3、Revision 教师做动作或是发声音，让学生猜猜自己所表演的是什么动 物。之后出示这些动物的单词卡片让学生自己教读，以巩固旧知识。 T ：Now, Guess, what animal I will show? Oh, All of you did a very good job. 4、Lead-in 出示一张农场的图片 T: Boys and girls. I love animals, such as rabbit, cat, monkey….Do you like animals? What animals do you like? My dear friends, spring outing is coming. Today, Let’s go to a happy farm. Look! I am a farmer. This is my farm. 5、presentation ⑴教师点击鼠标 T: Look! Do you know what’s this? (教师做听的动作，让学生说出 该单词) Ss ：Goat. T: Yes, it’s a goat. ①教师播放该单词录音展示该单词的发音，学生模仿。 ①教师随意抽学生起来读单词，及时纠正单词的发 音。