“揭开货币的神秘面纱—货币的本质”教学课程设计.pdfVIP

思想政治 1—— 经济生活——第一单元 生活与消费——第一课 神奇的货币 “揭开货币的神秘面纱——货币的本质”教学设计 （一）上课班级：高一（1）班 （二）学科名称：政治 （三）授课时间 ：2015 年 6 月 25 日星期四 （四）学情分析 1.知识储备： 学生在生活中都有接触 “商品”“ ”等，因此对于商品、货币等概 念有不同程度的认识，，对学习这一目内容有一定的认知起点。 2. 思维误区与障碍： 学生对“商品”的认识停留在生活上的“买东西”，不清楚商品的含 义和条件；学生对“货币的本质”的内容的认知存在表面性，不理解货币 本质的内容，对货币产生的过程也不了解。 （五）教材分析 1. 编排特点： 本节课内容是经济生活第一单元的第一课中的第一个内容，是高 中政治课堂的第一个知识，是最基本掌握的知识内容。 2.内容组成： 本节课主要由商品和货币两个内容构成。拓展的结构组成分别是 商品的含义、商品的基本属性、货币的产生过程、货币的本质。 3.教材中的地位和作用： 1 (1)商品和货币在生活中是不可缺少的，有必要向学生普及最基 本的本质的知识，有利于学生的实际生活，因此是教材最开始的内容。 (2)“货币的本质”本目的内容是生活与消费乃至整本教材都要掌 握的知识点，对后面货币的职能、信用工具、消费等内容起着铺垫和 知识的储备的作用。 (3)本课的内容的基本基调都是贴近学生、贴近生活和贴近实际 的，能吸引学生的注意。 4.课时分配：“货币的本质”的内容总体需要 20 分钟 （六）教学目的和要求 1.知识目标： (1)知道商品的含义 (2) 了解商品的基本属性是价值和使用价值的统一 (3) 了解货币的产生是由一开始的物物交换到以货币为交换媒介 的发展过程 (4)理解货币的本质是一般等价物。 2.能力目标： (1)提高从实际生活中认识商品的本质含义的能力 (2)培养用历史的辩证的看待货币产生发展过程的能力。 3.情感、态度与价值观 ：认识货币在经济生活中的作用，为树立科 学的金钱观打下基础。 （七）教学的重点难点 1.重点：商品的含义是用于交换的劳动产品、货币的本质是一般 等价物 2.难点：货币产生发展的过程和货币的本质是一般等价物 2 （八）课的类型：单一课 （九）教学方法 本节课采用讲授法为主，老师通过叙述、举例，引导学生分析和 认识问题，是学生从实际生活中归纳总结知识，达到传授知识的目的。 （十）教具：多媒体、黑板 （十一）教学进程 教 教师活动 学 教学方 时 学步骤 生活动 式和目的 间 课 揭 开 货币 的 神 秘 面 纱 题展示 ——货币的本质 通 过图 引 通过图片的展示引导学 片激发学生 起学生 生，我们的衣食住行都离不 的 兴趣 ， 更