2020第八课法律护我成长2.pptVIP

案例四： 两名少年因故意杀人罪被公安机 关逮捕，某电视台记者当即作了报道，不仅将两 名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行 为和姓名、年龄等予以公开报道。 （ 1 ）电视台的做法是对还是错？为什么？ （ 2 ）你认为对违法犯罪的未成年人应该 如何教育他们？ （ 3 ）如果你是这两名少年，你会采取什么方 法来维护自己的权益？ （四）司法保护 公安机关、人民检察院 （ 1 ）实施机关： 人民法院、司法行政部门 A 、设立少年法庭 （ 2 ）保护措施： B 、不公开审理案件 C 、尊重人格尊严 D 、保护合法权益 E 、做好安置工作 教育为主，惩罚为辅 （ 3 ）坚持原则： ? 两名少年因故意杀人罪被公安机关 逮捕 , 在少年法庭候审时 , 被某电台记者伺 机作了报道 , 不仅将两名未成年人的面目、 姓名年龄公诸于世，还将其犯罪行为予 以公开。 * 案例中哪些地方体现了司法保护，哪些地方 又违背了该项保护？ 在少年法庭开审，体现了司法保护。 记者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、姓 名、年龄公开，违背了司法保护 . 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 石羊镇中 蔡定菊 １、知识与技能： ①了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。 ②理解法律在保护未成年人生命和健康中的特殊保护作用。 ③认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护 . ④ 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称 . ２、过程与方法： 能理解《未成年人保护法》的规定及其意义，增强寻求法律保护的能力。 培养学生认识和判断违反《未成年人保护法》的现象和行为的能力。 ３、情感态度与价值观： 尊重《未成年人保护法》中规定的青少年学生的权利，学习在日常生活中自 我保护的方法和技能，树立自我保护意识。通过学生讨论和活动，增强学生的 学习主动性和合作意识。培养和提高观察、判断、分析问题的能力。体会家庭、 学校、国家和社会、司法保护给予我们特殊的关爱 ４、教学重点： 让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家 和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。 ５、教学难点： 在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康， 侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 通过第七课的学习知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊 的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离 不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们能不能健康、顺 利的成长呢？请大家阅读教材第 102 页的“亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析 ：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲 的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？ 答：案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。 母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法 权益。 这个案例说明：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权 益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。为此，我国制 定了专门的保护未成人合法权益的法律。我们青少年应增强自我保护意识，学会 应用法律武器保护自己的合法权益。 那么，为保护我们未成年人的健康成长，我国法律作了哪些规定呢？我们 应该怎样运用保护我们的合法权益呢？这就是我们第八课“法律护我成长”将要 学习和探讨的内容。现在我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身 边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当 中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。这就是我们这节课学习的内容： “特殊的保护，特殊的爱”。 课本 P103 小晨的例子。 自身： 生理、心理不成熟 , 缺乏是非辨别力、自控力 和自我保护能力。 家庭： 家长疏忽 , 教育不得力，疏于对财物的管理。 * 从小晨出走的经历看 , 自身、家庭、学校 、 社会各存在什么问题 ? 学校： 学习太枯燥，致使学生厌学。 社会： 流浪街头数天无人管。 * 联系小晨的经历，说说国家制定专门 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。 A 、未成年人是祖国的未来，民族的希望。 B 、未成年人自身的特点：生理、心理不 成熟，没有经济能力，缺乏自我保护能力。 C 、家庭、学校、社会存在一些不利于 未成年人成长的因