残疾儿童行为矫正 惩罚 惩罚原理.pptVIP

什么是 目标行为 下节课预告 多动行为矫正 感谢聆听 * * 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 2.一个行为发生之后，跟随着一个正在享用的 正强化物的撤除，那么，这个行为将来再次发生 的可能性降低。 1.一个行为之后，立刻跟随着一个厌恶刺激物（惩罚物）的出 现，那么，作为结果，这个行为将来再次发生的可能性降低。 惩罚方式 惩罚方式 什么是 目标行为 什么是 目标行为 2.滥用惩罚 1.嘲笑、讥讽他人，无意中施行了惩罚作用 误用1 误用2 4.惩罚不够及时或过于轻微 3.言语惩罚后没有其他厌恶刺激跟上 误用3 误用4 容易产生条件惩罚物 强烈的惩罚可引起不良的情绪反应 1 2 惩罚容易导致使用者上瘾 惩罚容易使儿童模仿 3 4 尽量使用自然惩罚，以取得自然效应 惩罚只能抑制旧行为，并不建立新行为 5 6 2.控制情境，尽量减少诱发不良行为的情境 1.确定好具体的目标行为，做到“有的放矢”、 “对症下药” 准备阶段 准备阶段 4.选择合适的惩罚方式 3.选择适当的惩罚物 准备阶段 准备阶段 2.保证成人执行惩罚时的态度一致 1.惩罚应及时，否则会削弱效果 实施阶段 实施阶段 4.惩罚应与替代行为的正强化相结合 3.实施惩罚时实施者应保持安静 实施阶段 实施阶段 什么是 目标行为 什么是 目标行为 什么是 目标行为 惩罚的类型 惩罚的误用 惩罚的应用案例 是 否 现场检测 1.惩罚的涵义与类型 2.惩罚的副作用 3.惩罚的应用 惩罚原理用公式可表示为：S→R→SR-或S→R→-SR+。 是 否 言语惩罚是指当儿童表现出不良行为后，通过警告、批评、责备、降低荣誉等言语方式对儿童施予惩罚。 是 否 与惩罚有关的事物都可能成为条件惩罚物，使惩罚的副作用泛化。 是 否 * *