2020第十一章非参数检验.ppt

例 11 － 3 ：为了研究 RNA 核糖核酸是否可以作为记 忆促进剂，以老鼠为对象分成实验组与控制组，实 验组注射 RNA, 控制组注射生理盐水，然后在同样条 件下学习走迷津，结果如下（以所用时间作为指 标），试检验两组结果是否有显著差异？ 实验组 :(n 1 =16) 16.7, 16.8, 17.0, 17.2, 17.4, 16.8, 17.1, 17.0, 17.2, 17.1, 17.2, 17.5, 17.2, 16.8, 16.3, 16.9 控制组：（ n 2 =15 ） 16.6, 17.2, 16.0, 16.2, 16.8, 17.1, 17.0, 16.0, 16.2, 16.5, 17.1, 16.2, 17.0, 16.8, 16.5 著差异 （ 1 ）提出假设 A mdn ? B mdn ， 即两组中位数相等，或两组成绩无显 H 0 : A mdn ? B mdn ， 即两组中位数不等，或两组成绩有 H 1 : 显著差异 （ 2 ）计算统计量 1 ）求混合中数。将数据按大小排列，确定中数。 Mdn ? X N ? 1 ? X 31 ? 1 ? X 16 ? 16 . 9 2 2 ）统计多个样本在中数上下的次数，列出列联表。 ＞ 实验组 控制组 ∑ >Mdn 的次数 10 5 15 <Mdn 的次数 5 10 15 ∑ 15 15 30 2 3 ）求 ? 2 值 30 ? ? 10 ? 10 ? 5 ? 5 ? 2 ? 2 ? 15 ? 15 ? 15 ? 15 ? 3 . 33 3 ）比较与决策 ? 2 ? 3 . 33 ＜ ? ? 2 1 ? 0 . 05 ? 3 . 84 ， p ＞ 0.05 ，差异 不显著，接受虚无假设，拒绝研究假设。说 明实验组与控制组在迷津学习中差异不显著， 即 RNA 对记忆无明显的促进作用。 （ 第三节 配对样本的非参数检验方 法 一、符号检验法 ( 一 ) 适用条件 ? 符号检验是以 正负符号作为资料 的一种非参数 检验程序。 它是一种简单的非参数检验方法，适用于检验 两个配对样本分布 的差异，与参数检验中配对 样本差异显著性 t 检验 相对应。 ? ? ? 符号检验也是将 中数 作为集中趋势的量度 虚无假设：配对资料差值来自中位数为零的总 体。 它是将两样本每对数据之差（ Xi — Yi ）用正负 号表示，若两样本没有显著性差异，理论上正 负号应各占一半或不相上下。相反，若正负个 数相关较大，则可能存在差异，由此表明两个 样本不是来自同一总体，并可推论两样本的总 体存在差异。 ? （二）、计算过程 1 、小样本（样本容量 N ≤ 25 时） （ 1 ）对于两样本每对数据之差（ Xi-Yi ） , 不计大 小，只记符号。 n+ 、 n_ 分别表示差值正、负 号的多少，零不计。 （ 2 ）记 N ＝ n+ ＋ n_ ， r=min(n+, n_); （ 3 ）根据 N 与 r, 直接查符号检验表。在某一显著 性水平下， 若 r 值大于表中的临界值时，表示 差异不显著， 这与查其他参数检验临界值表时 不同。 例 11-4 ：用配对设计方法对 9 名运动员不同方法 训练，每一个对子中的一名运动员按传统方法训 练，另一名运动员接受新方法训练。课程进行一 段时间后对所有运动员进行同一考核，结果如下。 能否认为新训练方法显著优于传统方法 配 对 传统 X 新法 Y Xi—Yi 1 85 90 -5 2 88 84 4 3 87 87 0 4 86 85 1 5 82 90 -8 6 82 94 -12 7 70 85 -15 8 72 88 -16 9 80 92 -12 1 ）建立假设 单侧检验 H 0 ： P+ ＜ P- H 1 ： P+ ＞ P- 2 ）标记配对数据之差的符号 。 见上表。 3 ）统计符号总数 N 。 符号总数中不包含 0 ，只包 括正号和负号个数和，即 N ? n ? ? n ? = 2 + 6 = 8 4 ）将 n+ 和 n- 中的较小者记为 r ， 即 r ? m in ? n ? , n n ? ? ? ? ? 2 5 ）比较与决策 r 与临界值（ CR ）比 P 值 较 r ＞ r 0.05 P ＞ 0.05 r 0.01 ＜ r≤r 0.05 0.01 ＜ P≤0.05 r≤r 0.01 P≤0.01 差异显著性 不显著 显 著 极显著 查附表 15 ， N=8 时，临界值为 0 （ 0.05 水平）， 而实得 r = n + = 2> r 0.05 。所以差异不显著，接受虚 无假设，不能认为