程序设计实例教学设计.docxVIP

3.4.3 程序设计实例教学设计 一、前期分析 （一）学习任务分析 本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第三章第四节第二课时。本节课将深化 上节课的知识， 使学进一步生体验计算机解决问题的过程。 通过本节课的学习， 学生能够进 行简单的程序设计。 （二）学习者分析 本节课的教学对象为高一学生， 大多数同学在之前都没有接触过编程。 虽然经过上节课 的学习， 学生们了解了算法的概念， 基本掌握了用自然语言和流程图来表示算法的方法， 但 是他们对于算法的三种结构还不是很了解，对于程序语言更是一无所知。 （三）教学重难点设计 1、教学重点 （ 1）程序的三种结构（顺序结构、分支结构、循环结构） 2、教学难点 （ 1）程序的循环结构 二、教学目标设计 （一）知识与技能 1、了解程序设计的概念 2、掌握程序的三种结构（顺序结构、分支结构、循环结构） 3、能读懂简单的 QBASIC 语言 （二）过程与方法 1、通过计算机解决问题的过程，体验计算机科学的研究方法 （三）情感态度与价值观 1、感受用算法解决日常应用中的某些问题带来的成就感。 2、体验信息技术的魅力，引发学习信息技术的兴趣。 三、教学过程设计 （一）新课导入（ 1 分中） 教师：上节课我们学习了如何用自然语言和流程图来设计解题的步骤， 即描述算法。 而 事实上， 要求解一个问题， 应该包括设计解题的算法和实现算法两个部分。