大班美术教案《蚂蚁王国》.docxVIP

大班美术教案《蚂蚁王国》 【活动目标】 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表 现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探 究的兴趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记 号笔。 2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。 3、展板：蚂蚁通道。 【活动过程】 一、导入情景： 师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗 ?故事 里的小蚂蚁发现了一块大西瓜， 为了把大西瓜搬回家， 它们想出了各 种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢 ! 你喜欢这个故 事吗 ?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗 ?今天就让我们一起走到地 下通道，参加蚂蚁王国把 ! 二、欣 1、出示背景“ 王国” ：“ 迎来到 王国”，你 看，小 的家就在地下的洞里， 些洞看上去很小，可是在小 看来他的家又大又舒服，家里什么 西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我 地下的什么地方呢 ?( 幼儿：地下超市、停 、地 站 一个 洞四通八达， 出非常方便。 在，我 一起走 小 的家里去看一看吧 ! 2、欣 与 ： 打开一号家：看， 里的 在干什么呢 ?( 小 在搬西瓜) 小 搬的西瓜怎么 么大 ?( 因 我 人很大，看上去 西瓜很小，可是小 很小，看上去 西瓜很大 ) 么大的西瓜 是怎么搬的呢 ?( 有的用 。有的躺在地上用力推， 有的用手拉 ) 你 哪只 用的力气最大 ?你从哪里看出来的 ?你 得 能搬 大西瓜 ?( 戴帽子的 ，教 演示 提 ) 我也很喜 只 ， 我把它 出来和你 个面吧 !( 的 袋，大大的身体，小手用力抬，两脚 巍巍，戴 小帽子，触角 一 ， 起小眉 ，用尽大力气。 ) 我 再去二号家看看， 回小 又在干什么呢 ?( 打开二号家：健身房 ) 它 是怎 运 的 ?有的在滑滑梯， 有的在 秋千??那么 秋千的小 你 会画 ? 来把 只 运 的 画出来，先画 的身体， 再来添画四肢。 看看它的手和脚都是怎么 的 ?( 小 手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬 ) 蚂蚁们运动的真开心，我们再 去看看三号蚂蚁家。 (3) 猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢 ? 这是哪里 啊?( 厨房 ) 你从哪里看出来的 ?用放大镜生火做饭呢 ! 这只小蚂蚁怎么没有身体 ?( 身体被石头挡住了 ) 先画小石头还是先画身体呢 ?( 先画小石头再画身体 ) 找一找这张画上还有哪些地方应该先画哪些地方后画呢? 小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。 三、交代要求，引导创作 师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢 ?想不想把它们画下来呢 ?想一想，先画什么，再画什么 ?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔， 搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。” 四、评价 1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经 完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么 ?也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看 ! 2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。 【活动反思】 这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心， 然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍， 之后我用一些简单的话语让小朋友明白。 再就是介绍蚂蚁的特征， 用儿歌的方式进行总结，然后就是如何画蚂蚁，我以基本形状为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。 最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内 容。 从整体上来看，我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功 的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都 是差不多的，少了小孩子该有想象力跟创造力。而且一堂课下来，我 与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指 导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线， 对一些 操作能力差的小朋