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《换位思考 与人为善》说课稿 蓟县第四中学 宗建娜 2012、 7、5 各位评委 、老师，大家好！我是来自通化师范学院的郭美娟，今天我要进行的说课题目是《我知我家》 。接下来我将从说教材、说教学 目标、 说教学重难点、说学情、说教学方法和手段、说教学过程、布置作业、说板书设计、教学反思几个方面进行说课。 一、说教材的地位和作用 《换位思考与人为善》 是人教版思想品德课八年级上册第四单元《交往艺术新思维》第九课《心有他人天地宽》的第二节内容。本节课是《海纳百川有容乃大》的继续和延伸，也为下一节课《平等尊重你我他》的开展奠定理论基础；从方法论上讲，有利于提升学生换位思考的能力，懂得理解与尊重别人。可见，本节内容处于第九课的中心环节，地位十分重要。 基于我对教材的理解和分析，根据《课程标准》的要求和学生的实际制定如下教学目标： 1、知识目标 :领会“己所不欲 ,勿施于人”的道理 ;了解换位思考 ,与人为善的实质。 2、能力目标 :在生活中、学习中能够换位思考 ,与人为善 ;对他人多一分欣赏 ,多一分理解。 3、情感、态度、价值观目标 :初步形成“己所不欲 ,勿施于人”的人生态度 ,学会换位思考。 2 、 （二）教学重难点分析 本课的教学重点是在实际的学习生活中如何做到换位思考， 这是第九课的核心知识。将从两个方面把握重点：一是指导学生进行自由 讨论交流，就自己曾经和同学