二年级数学教案《5的乘法口诀》教学设计(公开课).docx

二年级数学教案——《 5 的乘法口诀》教学设计 一、设计理念： 《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。 现代信息技术对于 “提供学生学习背景， 致力于改变学生的学习方式， 使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”起着重要的作用。本课借助于多媒体和学生的动手操作， 让其经历体验的过程， 将抽象的数学知识形象化。 引导学生积极主动的参与学习过程， 培养学生的数学意识和数学能力。 二、教学目标 ： 1.知识与技能方面： 经历归纳 5 的乘法口诀的过程， 知道 5 的乘法口诀的来源， 并能理解每句口诀的含义； 初步会背 5 的乘法口诀， 并能运用口诀熟练地进行计算；认识“ 5 的乘法口诀”在生活中的应用。 2.过程与方法方面： 经历编制 5 的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能 力，初步学会用类推学习新知识的方法。 3.情感、态度与价值观方面： 让学生在解决问题的过程中， 进一步体验数学与生活的联系， 培 养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。 三、教学内容及重点难点 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》苏教版二年级上册 第 29 页例 6 及相应的练习题。 重点：初步会背 5 的乘法口诀，并能正确地进行口算。 难点：理解 5 的乘法口诀的含义。 四、教材简析 ： 学生在初步认识乘法的基础上学习乘法