一年级数学上册教案《认识位置练习》讲课稿.docxVIP

认识位置练习 教学内容： 小学数学一年级上册第四单元认识位置练习， 第 70―72 页。新课堂的 相关题目。 教学目的： 通过练习进一步熟练确认方向 , 准确熟练辨认前后、左右、上下。 2．能运用所学知识解决一些简单的实际问题，感受位置认识在实际生活中 的广泛存在及应用。 通过练习等数学活动， 培养学生空间观念； 初步培养学生 有序观察 的数学思想和团结协作的合作意识， 发展动手操作能力和探索意识。 感受到数学生源于生活，产生用数学思考观察周围实物的兴趣。 教学重、难点： 教学重点：进一步熟练正确辨认前后、左右、上下，熟练正确利用相关知识解决一些简单的实际问题。 教学难点：能熟练正确在相对面判断物体的左右， 运用相关的数学知识解决一些简单实际问题的能力。 教学具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、梳一梳（知识回顾） ： 板书课题：大家真了不得，知道外出要遵守交通规则，出行要靠右走，上下楼梯要靠右边走，并且还掌握了辨别上下、前后、左右简单的方法技巧。这节课我们进一步来练习认识位置。 板书课题 --- 认识位置练习 出示学习目标：（教师用儿童化语言口述目标） 通过复习，我们要达到以下目标： （ 1）进一步熟练和巩固对事物的上下、前 后、左右的辨别方法。（2）能熟练运用所学知识解决一些简单的实际问题。 自学指导：（教师用儿童化的语言口述指导） 真回想 物体位置的学 程（ 本第 70-71 的内容），思考：（ 1） 你能确 上下、前后、左右 ？（ 2）物体的位置不同它的上下、前后、左右会 生 化 ？ 例 明 （ 3）你能否再叙述一下出行 怎 走 ？ 3 分 后学生 。 4．知 回 ： 根据自学指 的内容回 本 的知 要点 ，可以根据自学指 的 序 行。 ：（1）我能确 上下、前后、左右，如我 部往上是上方，脚下是下 方；身体正面是前方， 身体后面是后方。 左手方向是左面， 右手方向是右面??。 （2）物体的位置不同它的上下、前后、左右有的会 生 化。如我 面同学的前后、左右和我的前后、 左右方向会相反。 一个倒立的的人他的上方是脚心所 的方向，他的下方是 皮所 的方向， ....... 。 （3）我 平 出行要注意 遵守交通 ， 走路靠右走。就是上下楼梯也要靠右 走。 二、 一 先学 ：上面我 所学的知 行了回 ， 同学 有信心接受 “快 ”的挑 ？那我 开始吧，看 是最后的 利者！ （一）基 1．我是小法官： （1）稍息 ，伸右脚。 （ ） （2）升国旗 ，我 看到学哥、学姐 起左手。  （ ） （3）上下楼梯是要靠右 走，才能保安全。 （  ） （4）升国旗 老 面 国旗行注目礼，国旗在前方。 （ ） （5）汽 方向 在左 。 （ ) (6) 正步走 先伸右脚。 （ ） 温馨提示 ：熟 掌握 位置的方法技巧是判断的基 和前提， 要心 、周 密。 填一填。（ 件出示。） 温馨提示：（1）让学生说一说“从右数”是从哪个方向数。 （2）从右数大客车是第 5 辆接着向左数就可以了。 （二） 综合练习 填一填。（课件出示。） 从前数第 2 辆车是第（ ）号车，从后数第 2 辆车是第（ ）号车。 温馨提示：（1）先看清要求是从什么位置来确定的？（ 2）教师说明要求： 按要求填出来。 （ ）住在最下面，是第（ ） 层，第 2 层住的是（ ）。它在 （ ）的上面，（ ）的下面。 第 3 层住的是（ ）。 2，填一填： 温馨提示：（1）先认识都是有哪些动物？再说一说这样要求是按什么方向分类？（ 2）教师说明要求：按要求填出来。 【设计意图 ：以上两题主要是考察学生用有关认识前后的知识应用于实际生活中，感受数学与生活的密切联系。 】 （三）拓展练习 1.填一填 从（ ）数 是第 个， 是第 个。 从（ ）数 是第 个。 是第 个。 温馨提示：（1）先认识都是有哪些动物？再说一说这样要求是按什么方向标准去确定位置的？（ 2）教师说明要求：按要求填出来。 填一填 的右面是（ ），左面是（ ），上面是（ ），下面是（ ）。 在 ___的左边， ______的右边是 。 在 _______的左边，在 ______的右边。 温馨提示：（ 1）认真观察图，并提示位置不同其结果也会不同， （ 2）教师 进行总结。 【设计意图：这道题稍有一定的难度且有趣，这样对于学生来说比较形象， 特别是考察学生对物体位置的左右的确定，更能有效考察学生对左右的位置的 掌握。】 三、改一改﹙后教﹚ 1．公布答案，对改统计。教师公布答案后，学生同桌对改。 针对问题，更正讨论。 ﹙1﹚通过学生对基本练习的完成。 教师点拨总结： 认识事物的位置只要抓住它们的本质， 即相对面不同， 物体 的位置结果也会不同。 ﹙2﹚通过综合练习，