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作文教学设计： 巧选角度，推陈出新 建始县民族实验中学曾传华 教学目标： 1、 认识写作角度在写作中的特殊意义。 2、 学习从“小、新、高”的角度选取、处理写作材料的方法，推陈出新。 3、 牢固树立写作时巧选角度的意识。 教学重点 ：掌握从小、新、高的角度选取、处理写作材材的方法。 教学难点： 角度的“新”与“高”。 教学内容与步骤： 一、 导入 大家还记得苏轼的《题西林壁》这首诗吗？大家 - ?起来朗诵。 投影： 题西林壁 北宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面口，只缘身在此山中。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了一个什么道理？ ——看山的角度不同，欣赏的风景也就各异。引 申 为看问题角度不同，所得到的结果也就不同。这与我们今天要学习写作有什么关系呢？我们作文，往往是大家写 同一个 题目，在规定的时间完成。由于我们大多数人的生活经历差不多，思想认识水平也大体相当，所以容易造成 立意、选材 撞车，使得我们作文千人一面，万人一腔，没有多少新意。怎么办呢？ ——今天，我给大家岀一个出奇 制胜的点子：巧 选角度，推陈岀新。 投影课题：巧选角度，推陈出新 二、 巧选角度，推陈出新。 （一）认识写作角度在写作中的特殊意义 观赏图片，想想这些图片给你一些什么样的启示。 投影图片。 学生畅所欲言。 总结：其实，人世间，万事万物都和这些图片一样，总是多方面呈现的：历史的，