部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》课堂教学实录.docxVIP

2018 年部编本新人教版三年级上册 6《秋天的雨》教案设计 《秋天的雨》课堂教学实录 一、 导入 孩子们小时候我和你们一样， 常听大人们说 “一场秋雨一场寒 ”，夏天还没走远， ..小雨 点就蹦着跳着把秋天给我们送来了， 今天我们就一起来学习秋天的雨， 板书课题。（书写 “雨” 字的时候）你瞧，小雨点儿一滴一滴地落下来啦，谁会读。生读。 师： “雨”字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的 —— 生：雨 师：一起来响亮地读一读吧。 生响亮地齐读课题。 二、检查字词 师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些 生字。好不好？ 生：好 师：请看屏幕。 出示生字：凉爽。 师：谁会读？你来， 师：爽字读起来很容易，写起来可不太容易，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的 笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他。第二行 生：扇子，扇哪扇哪， 师：真好！同一个生字在两个词语中读音是不一样的，这叫多音字。一起来读一读。 . ：第三行 生 “衣裳，喇叭， 匙。 。 ：最后一个 声 的特 好。前两个跟老 一 。 生 ： 匙啊，很常 ，也很神奇，拿着它 一 ，一扇扇大 就打开了。 文里 秋天 的雨也是一把神奇的 匙， （板 ： 匙）他 我 打开了什么呢？ 同学 打开 文 42 ，听老 来 文， 听 真感受一下，秋天的雨 你留下了什么印象？（ 范 文） 生鼓掌。 ： 大家的鼓励， 才大家听得非常 心，小 上 洋溢着快 的微笑。 看吧秋 天的雨 你留下了什么 的印象？ 你来 。 学生： 忘 老 ： 你 忘？ 学生：秋天的雨 老 ：咱 合作把 句 完整了。有不同的感受 ？后面的那位同学。 学生：秋天的雨真神奇 ：神奇呀！ 有没有不同的感受？ 你来。 学生：秋天的雨可以 秋天更美 ?? ：原来秋雨把球天 得更美了。好了孩子 才你 用自己的 出了 秋雨的印象， 在我 文中，每个自然段的开 作者都用了一句 表达了他 秋雨的印象，下面 同学 自己 文，把 几个句子找到，并 真真地画下来。开始吧。 学生： 文。 老师：找到了吗？ 生：找到了。 师：小朋友的习惯可真好，找到了读完了吗上坐好用动作告诉了老师。下面我们一起来交 流一下你的学习成果吧。 谁来读读你画的句子。 手举得高高的让我看到， 后面的那位男生。 学生：秋天的雨 老师：没了吗，你画的句子啊。你只画了这四个字是吗？好，请坐。谁画的是一个完整的 句子，请你来。 学生：秋天的雨是一把钥匙。 师：嗯，找到了一句，还有吗？请你来。 生：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 师：你还画有其它的吗？ 生：秋天的雨藏着很好闻的气味。 师：非常好闻的气味。 生：秋天的雨吹起了金色的小喇叭告诉大家冬天快要来了。 师：没有了，请坐，还有补充吗？你来。 生：秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 师：好请同学们看屏幕，这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给 大家。 .好第一组同学一起来读吧！ “秋天的雨是一把钥匙 ”读 学生：读小诗 老师：这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时 又是我们这节课学习的主要线索。 我们就先来读读读第一自然段吧。 “秋天的雨是一把钥匙 ” 跟着读。 学生： 第一自然段 老 ：走 秋天的大 ，一幅 不断的画卷出 在我 眼前， 我 再来欣 一下 色 最丰富的 一 吧。 来 句 ， 你。 生 。 ：她有一个 得特 好听出来了 ？ 学生：五彩 ：板 。 “ ”是前鼻音， 的 候要注意。一起来 要 准。 生 。 ： 个 是什么意思？你知道 ？ 你来。 生：和五 六色的意思差不多。 ：哦你用了一个 来代替它。是学 的好 法 坐。后面那个女生。 生： 明 色非常多。 ：用自己的 来 的意思， 坐。能像 才那位男孩一 找个 来代替它 ？ 生： ..花花 、 ：花花 ， 色也很多 生：五光十色。 ：你瞧他的不光 色漂亮， 着光呢！小朋友 累的 可真多， 些 都是表示 色多而且很漂亮的。 文中第二小 就藏着一些美 的 色的 ， 大家默 文第二小 ， 想哪些是些 色的 把它画下来。 生 、画。 ：好了孩子 我 来交流一下吧。你看到哪些漂亮的 色，手 得高高的， 你来 。 生：黄黄的叶子像一把小扇子 ?? ：你 的是 一句 是 ？ 一句 中哪个是表示 色的 呢？ 生：黄黄的小扇子。 ：黄黄的是表示 色的 ， 有其他 色 ？ 你 生：它把 色 了 ?? ： 句 当中哪个是有 色的 呢？ 生： 色 ：是的，下面的小朋友呀之 色的 就可以啦。 黄色、 色 有什么 色？ 你来