1013如何指导学生写好数学日记.pptVIP

武汉市育才第二小学 吴彤 有趣的“数学作业” 二（六）班 刘宇浩 指导老师：陈海雁 这个星期我们学习了质量单位克和千克，陈老师给我们布置的数学作业是让我们到生活中去找一找、掂一掂，感受生活中一些物体的质量有多重。 放学后，我和妈妈来到超市，妈妈让我先回忆1克、1千克有多重，然后让我将一枚2分硬币、两袋500克的盐分别放在手中掂一掂。紧接着妈妈拿出一个弹簧秤，我看到0——1千克之间有10小格，那么一小格就是100克。妈妈说：“童童，先掂一掂这袋果珍有多重？”我拿着果珍掂了掂，感觉和两袋盐差不多重。妈妈说：“要想知道准确的质量，就得用秤称一称。”于是我将果珍放入一个塑料袋中，勾在弹簧秤上，定睛一看，指针对着1千克过两小格，原来是1200克，妈妈告诉我，也可以说是1.2千克。 我和妈妈一边测量着各种饼干、小零食、蔬菜、水果的质量，一边聊着天，妈妈说：“童童，你能用刚才调查的数据编几道数学问题吗？”我信心十足地说：“没问题。” “我和妈妈去超市买菜，买了1千克毛豆和500克西红柿，问毛豆比西红柿重多少克？”“我和妈妈一起去买食品，饼干2元130克，盐1元500克，问两袋食品一共重多少克？”“妈妈买回一个4千克的西瓜，平均切成两半，半个西瓜重多少千克？”“妈妈买了1千克肉丝，一个水饺皮包5克肉丝，需要多少张水饺皮？”妈妈听了，高兴地说：“学习了数学知识，就要善于解决问题。学习就要活学活用，举一反三。” 出了超市，我看见门口有一个电子秤，就提议称称妈妈和我的体重，于是妈妈和我分别把一元硬币投入电子秤里，电子秤把我和妈妈的体重用一张小纸条打印出来，妈妈体重60千克，我——40千克。妈妈忧心忡忡地说：“看来我们都得注意运动、控制饮食，减减体重了。” 回到家中，我问妈妈：“还有比克和千克更大的质量单位吗？”妈妈说：“有呀，比如说吨。”“那1吨有多重呢？”我好奇地问。“你先抱抱妈妈，看看你能抱得动吗？”妈妈笑着说。我使出吃奶的劲才把妈妈抱起来一会儿，妈妈大笑着说：“怎么样，重吗？”我点点头。“1吨=1000千克，大约有17个妈妈的体重那么重。”我吃惊地张大嘴巴“哇！” “如果有兴趣，你可以上网查阅鲸、大象、河马、长颈鹿的体重资料，想象一下它们有多重吧。”妈妈笑眯眯地建议道。 原来数学与生活有这么多的联系，我一定要做生活中的有心人，快乐地学习数学。 一道数学题 育才二小一（9）班 姚宸阳 2012年1月29日 星期日 小雨 寒假里，我做数学作业的时候，遇到了一个孙悟空偷仙桃的题目。题目是：孙悟空偷了一些仙桃带回花果山，第一次有一只小猴要桃子吃，孙悟空把桃子的一半给了它；第二次另一只小猴找它要桃子吃，孙悟空就把剩下桃子的一半给了它，这时孙悟空只剩一个桃了。问孙悟空原来带回了多少个仙桃。 我是这样想的，一半的一半是1个，那么一半就是2个，那么全部就是1+1+1+1=4个，孙悟空原来带回了4个仙桃。 假如只剩2个桃，那么原来有2+2+2+2=8个； 假如只剩3个桃，那么原来有3+3+3+3=12个。 可以画个图： 一半的一半 我的数学实验 六（8）班 余璟辰 今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸买了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。 * * * * * * * *