2019-2020学年人教a版数学必修5：第一章解三角形复习学案含解析.pdfVIP

第一章 解三角形 本章复习 学习目标 1.运用正弦定理、余弦定理,解决一些简单的三角形度量问题. 2.能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的生 活实际问题. 3.培养分析问题、解决问题、自主探究的能力. 合作学习 一、设计问题,创设情境 问题 1:以上我们学习了正弦定理、余弦定理及它们的应用,同学们回忆我们所学的基本 知识,然后自己写出来. 二、信息交流,揭示规律 问题2:应用正弦定理、余弦定理我们可以解决三角形的哪几类问题? 【例1】在△ABC 中,由已知条件解三角形,其中有两解的是( ) A.b=20,A=45°,C=80° B.a=30,c=28,B=60° C.a= 14,b= 16,A=45° D.a= 12,c=15,A= 120° 三、运用规律,解决问题 我们除了可以利用正弦定理、余弦定理直接解决解三角形之外,我们还可以解决判断三 角形的形状的问题: 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两条途径:(1)化边为角;(2)化角为边. 常见具体方法有: (1)通过正弦定理实施边角转换; (2)通过余弦定理实施边角转换; (3)通过三角变换找出角之间的关系; (4)通过三角函数值符号的判断及正弦定理、余弦函数有界性的讨论 ;另外要注意 2 2 2 2 2 2 2 2 2 b +c -a 0⇔A 为锐角,b +c -a =0⇔A 为直角,b +c -a 0⇔A 为钝角. 2 【例2】已知方程x -(bcos A)x+acos B=0 的两根之积等于两根之和,且a,b 为△ABC 的两 边,A ,B 为两内角,试判定这个三角形的形状. 四、变式训练,深化提高 在我们掌握了基本的解三角形之外,我们还可以应用它来解决实际应用问题. 问题3:请同学们思考我们可以用正弦定理、余弦定理解决实际问题的哪几类? 我们一般的解题思路是: (1)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或 余弦定理求解. (2)实际问题经抽象概括后,已知量与未知量涉及两个(或两个以上)三角形,这时需作出这 些三角形,先解够条件的三角形,然后逐步求出其他三角形中的解,有时需设出未知量,从几个 三角形中列出方程,解方程得出所要求的解. 【例3】如图,测量人员沿直线MNP 的方向测量,测得塔顶A 的仰角分别是∠AMB= 30°, ∠ANB=45°,∠APB=60°,且MN=PN=500m,求塔高AB (结果精确到0. 1m). 【例4】在△ABC 中,角A ,B,C 所对的边分别是a,b,c,若sinB+sin C=sinA+ sinBsin C,且2 2 2 =4,求△ABC 的面积S. 五、限时训练 (一)选择题 1.在△ABC 中,a=6,B=30°,C=120°,则△ABC 的面积是( ) A.9 B.18 C.9 D.18 2.在△ABC 中,若 ,则B 的值为( ) A.30° B.45° C.60° D.90° 3.在△ABC 中,若b=2asin B,则这个三角形中角A 的值是( ) A.30°或60° B.45°或60° C.60°或120° D.30°或150° 4.在△ABC 中,根据下列条件解三角形,其中有两个解的是( ) A.b= 10,A=45°,C=70° B.a=60,c=48,B=60° C.a=7,b=5,A= 80° D.a=7,b=8,A=45° 5. 已知三角形的两边长分别为4,5,它