北师大版本 小学五年级的 第五单元复习分数的意义 复习总结计划学习课件.pptVIP

30 ( ) ＝ 3.在括号填上适当的数。 6 10 18 30 ( ) ＝ 5 8 16 ( ) ＝ 15 ( ) ＝ 8 24 12 ( ) ＝ 3 ( ) ＝ 50 10 24 4 1 1 2 4 3 4 4.在 里填上“＞”“＜”“＝”。 1 8 7 1 6 6 1 14 4 5 9 2 1 16 3 26 11 ＞ ＜ ＝ ＞ ＝ ＜ 分数的意义 一、分数的再认识（一） 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数来表示。 如，把一张纸平均分成4份，取其中的3份，可以用 。 二、分数的再认识（二） 像 , , , , ,…这样的分数叫作分数单位。 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 的分数单位是（ ），表示（ ）个（ ）。 的分数单位是（ ），表示（ ）个（ ）。 2 3 4 5 1 3 2 1 3 1 5 4 1 5 3个 是（ ）。 （ ）个 是 。 （ ）个（ ）是 。 1里面有（ ）个 。 4 7 1 7 6 11 1 6 3 8 4 6 1 11 6 10cm＝（ ）dm 1cm是1dm的 （ ） （ ） 3cm是1dm的 （ ） （ ） 1 10 1 10 3 1元＝（ ）角 1角是1元的 （ ） （ ） 7角是1元的 （ ） （ ） 10 10 1 10 7 三、真分数、假分数、带分数 是带分数，读作：一又四分之一。 真分数 ： 假分数: 1 4 1 像 ， ， ， ，… 这样的分数叫做真分数。 1 2 1 3 2 3 3 4 像 ， ， ， ，… 这样的分数叫做假分数。 3 2 3 3 5 4 9 4 三、真分数、假分数、带分数 特点： 真分数的分子小于分母，真分数都小于1； 假分数的分子等于或大于分母，假分数等于1或大于1。 四、分数与除法（一） 如，用分数表示商： 3÷8= 19÷6= 37÷7= 如，把分数改写成除法算式： = = = 被除数相当于分子 除数相当于分母 4 5 16 11 29 14 四、分数与除法（一） 假分数和带分数的相互转化： （1）带分数变假分数： （2）假分数变带分数： 整数部分×分母＋分子 分母 1 3 2 ＝ 3 2×3＋1 ＝ 3 7 分母 余数 1 3 2 7 3 ＝ ＝ 7÷3 分子÷分母 ＝ 商 ＝ 分子 分母 例题，把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均 分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分。 每人3块 每人 块 1 3 10÷3＝ 1 3 (块) 3 10 3 ＝ 10÷4＝ 2 4 (块) 2 10 4 ＝ 10÷5＝ (块) 2 10 5 ＝ 答：平均分给3个人每人分到 块； 平均分给4个人每人分到 块； 平均分给5个人每人分到 块。 2 4 2 1 3 3 2 例题，山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。 ⑴羊的只数是鸭子的几分之几？ ⑵羊的只数是兔子的几分之几？ 兔子的只数是羊的几分之几？ 6 8 6÷8＝ (1) 6 20 6÷20＝ (2) 20 6 20÷6＝ 技巧：a是b的几分之几；可以把“是”看作“÷”，可以写成“a ÷ b”； 注意：谁是谁的几分之几不用写单位。 五、分数基本性质 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 六、找最大公因数 几个数相同的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数最大公因数。 公因数的个数是有限的。 找最大公因数 1.先找各个数的因数。 2.找出两个数公有的因数。 3.确定最大公因数。 如果两个数是倍数关系时,较小数 是这两个数的最大公因数。 两个不相等的质数,最大的公因数是1。 相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。 如4和8，9和3，28和7的最大公因数。 如2和3，5和7，11和19的最大公因数。 如15和16，8和9的最大公因数。 七、约分 像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。 不能再约