初三九年级上册人教版数学知识点归纳.docxVIP

21．1 二次根式 第一课时 (1) 了解二次根式的概念 , 初步理解二次根式有意义的条件 . 2 (2) 通过具体问题探求并掌握二次根式的基本性质：当 a ≥0 时， a = a ；能 运用这个性质进行一些简单的计算。 1 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、 3 3 、 x 、 x 1 （ x0）、 0 、 4 2 、- 2 、 x y 、 x y （x≥0，y?≥ 0）． 解：二次根式有： 2 、 x （ x0）、 0 、- 2 、 x y （x≥ 0，y≥0）；不是 3 1 1 二次根式的有： 3 、 x 、 4 2 、 x y ． 例 2．当 x 是多少时， 3x 1 在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于 0，所以 3x-1 ≥ 0， ? 3x 1 才能有意义． 1 解：由 3x-1 ≥0，得： x≥ 3 1 当 x≥ 3 时， 3x 1 在实数范围内有意义． 1 例 3．当 x 是多少时， 2x 3 + x 1 在实数范围内有意义？ 1 分析：要使 2x 3 + x 1 在实数范围内有意义，必须同时满足 2x 3 中的 1 0 和 x 1 中的 x+1≠0． 2x 3 0 解：依题意，得 x 1 0 3 由①得： x≥- 2 由②得： x≠-1 3 1 当 x≥ - 2 且 x≠-1 时， 2x 3 + x 1 在实数范围内有意义． x 例 4(1) 已知 y= 2 x + x 2 +5，求 y 的值． ( 答案 :0.4) (2) 若 a 1 + b 1 =0，求 a2004+b2004的值． ( 答案 :2) 21.1 二次根式 (2) 第二课时 ． a （a≥0）是一个非负数； ．（ a ）2=a（a≥0）． 3 、 a2 ＝a（a≥0）． 例 3 在实数范围内分解下列因式 : （ 1） x2-3 （2）x4-4 (3) 2x2-3 答 案 ： 1) x 3 x 3 ;2) x2 2 x2 x 2 ;3) 2x3 2x 3 21.1 二次根式 (3) 掌握 a2 a a( a 0) a( 0) （3）例题： 1、 4 4 2 、 ( 1.5)2 1.5 3 、 (x 1)2 x-1 （ x≥ 1） 4 、 (3 )2 ; (2) x2 6x 9( x x 2 3) 4x 4 x-2 （ x 2 ） =π-3 5 、 （ 4）如果 (x-2) 2 =2-x 那么 x 取值范围是（ A ） A 、x ≤ 2 B. x ＜2 C. x ≥2 D. x ＞2 （ 5）实数 p 在数轴上的位置如图所示： · · · · 0 1 p 2 化简： (1 p) 2 ( 2 p ) 2 =p-1+2-p=1 一、选择题 (2 1)2 ( 2 1) 2 1． 3 3 的值是（ C ）． 2 2 A ．0 B ． 3 C ．4 3 D ．以上都不对 ．a≥0 时， a2 、 ( a)2 、- a2 ，比较它们的结果，下面四个选项中正确的是（ A ）． A ． a2 = ( a)2 ≥- a2 B ． a2 ( a) 2 - a2 C ． a2 ( a)2 - a2 D ． - a2 a2 = ( a)2 二、填空题 ．- 0.0004 =___-0 ．02_____． ．若 20m 是一个正整数，则正整数 m的最小值是 ____5____．三、综合提高题 1 ．先化简再求值： 当 a=9 时，求 a+ 1 2a a2 的值，甲乙两人的解答如下： 2 甲的解答为：原式 =a+ (1 a) =a+（ 1-a ）=1； 乙的解答为：原式 =a+ (1 a)2 =a+（a-1 ）=2a-1=17． 两种解答中， ____甲 ___ 的解答是错误的，错误的原因是 ____甲没有先判定 1-a 是正数还是负数 _． 2．若│ 1995-a │+ a 2000 =a，求 a-19952 的值． （提示：先由 a-2000 ≥ 0，判断 1995-a?的值是正数还是负数，去掉绝对值） 由已知得 a-?2000?≥0，?a?≥ 2000 所以 a-1995+ a 2000 =a， a 2000 =1995，a-2000=19952， 所以 a-19952=2000． 3. 若 -3 ≤x≤2 时，试化简│ x-2 │+ ( x 3)2 + x2 10 x 25 。答案 (10-x) 第三讲 二次根式的乘法 教学目标： 使学生能掌握并能运用二次根式的乘法法则 ab a ? b = ab (