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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高高职院校的英语课堂教学 我们国家在不断发展并与国际接轨，因此对英语人才的需求也在不断增大。在社会上从事各行各业的人，都或多或少会用到英语。然而纵观高职院校的英语教学，情况不是十分乐观。尤其是最近几年英语教学情况更是糟糕。最近几年随着全国招生量的不断下降，高职院校只能降低分数来招学生，这是导致英语教学难的一大原因。作为一名高职英语老师，必须联系实际，尽自己的所能搞好英语课堂教学，为学生的就业服务。以下是我就如何提高英语课堂教学的几点建议： 一、用英语的魅力感染吸引学生 要想让学生投入到英语学习中，最重要的是让学生喜欢上英语并对英语感兴趣。这就要求老师在课下下工夫。老师就要设法提高英语的魅力，提高学好英语结果的诱惑力，要帮助学生充分认识到英语的重要性。英语的魅力存在于各个方面。就语言本身来看，能流利的讲英语就是一种魅力。作为老师，在课堂上流利的讲英语能吸引学生。作为学生，能够流利的讲英语会提高自信，会享受这个过程，慢慢会爱上讲英语。作为老师在课堂上要创造机会给自己和学生。英语中的短语和谚语也有魅力，英语中很多短语和谚语会引起学生的注意。比如：lucky dog； More haste， less speed； East or west， home is best ； black tea….这些都会让学生感到很有趣，让他们渐渐喜欢上学英语。除了语言本身，英语的魅力还存在于与英语有关的各种文化中。比如讲create， 老师可以联系《圣经》中上帝七天创造了世界，把这个传说讲述给学生，学生会特别喜欢听。在所有的学生会集中注意力听的同时，他们会感觉英语很有趣，对英语的排斥减少，对英语的喜爱增多。老师还可以引用各种背景知识，比如讲篮球，老师要给学生讲美国的NBA，让他们更多的了解英美文化。总之，要想用英语的魅力感染学生，老师要提前充分的做准备给学生呈现精彩的内容，让他们感觉上英语课是一种享受。 二、用丰富的教学方法引导学生 作为高职老师要因材施教，不能按照传统的教学模式来教学，而是要增加英语的趣味性，把听、说、读、写、练等技能的训练结合起来， 使英语学习有趣。教师可以在课堂导入的时候多穿插一些学生感兴趣的知识，比如一些文化习俗、文化差异方面的内容来增强学生的求知欲望。可以在课前、课中播放一些优美的英语歌曲使学生在放松的同时也能提高学生听的技巧。也可以播放一些口音比较纯正并且能够反映不同文化差异的优秀故事片，看完可以和学生讨论故事情节、文化影响等来提高学生的听说能力。这也可以改变学生对英语学习的传统误解；英语不是单调的，英语学习也可以很丰富，英语学习也可以从一些趣味性的活动中获取知识。而且老师要充分利用课堂中的多媒体来教学。多媒体教学能给学生提供直观的视频，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。我们在讲授知识时，要把这些知识融入到丰富多彩的教学方法中，使二者很好地结合起来。让枯燥授课达到最小化，让趣味学习达到最大化。例如讲到定语从句，我们提前准备一些电影片段，让学生从中找含有定语从句的句子，然后让学生换一种表达法再来说这句话。这样既不枯燥，也能让学生掌握，而且将纯粹的语法置于真实对话中，让学生学以致用。 三、用理论联系实际伴随学生 高职英语的课堂教学不仅是单纯传授语言知识，更重要的是培养学生实际中运用这些知识。所以我们在课堂授课的同时，要把知识的传授与实际紧密联系起来。我对理论联系实际理解如下：首先是把学到的知识运用到实际中去。其次是在授课的过程中，老师要把实际情况与所讲知识结合起来，选取学生感兴趣的话题去进行探讨，让大多数学生参与到学习当中，激发学生的学习主动性。这是我要重点谈的。例如我们讲到有关wealth的课文，讲课文之前老师可以给学生设置一些讨论题：什么是财富？我们应该做什么去获得财富？学生可以根据实际情况去考虑这些问题，有的认为金钱是财富，有的认为美丽是财富，也有的会认为知识是财富。因为学生对这样的问题感兴趣，所以大部分学生会踊跃参加，积极发表自己的观点。对于第二个问题老师要告诉学生君子爱财要取之有道。这样既进行了英语教学，也在一定程度上教育了学生，培养了他们正确的人生观和价值观。有了这样的导入，学生会对课文中的内容很好奇，很想知道课文中的观点，从而激发了他们的兴趣。另外，我们在课堂教学中还可以选用合适的实际事例作为材料。把课堂上的知识和现实生活结合起来，使课上的知识不孤立，让学生感到他们不单是学枯燥的东西，而是讨论实际问题。作为老师我们要时刻思考怎么样才能使理论和实际更好的联系起来，什么样的例