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第十章．阻尼减振降噪技术 A、 教学目的 1?隔振及其原理（C :理解） 2?阻尼降噪及其原理（C:理解） 3?阻尼降噪的量度（B :识记） 4?阻尼材料和结构的特性及选用 （B :识记） B、 教学重点隔振原理、阻尼降噪原理及其量度、阻尼材料和结构的特性及选用。 C、 教学难点 阻尼降噪原理及其量度、阻尼材料和结构的特性及选用。 D教学用具 多媒体——幻灯片 E、 教学方法 讲授法 F、 课时安排 2 课时 G教学过程 声波起源于物体的振动， 物体的振动除了向周围空间辐射在空气中传播的声 （称”空气声”） 外，还通过其相连的固体结构传播声波，简称“固体声” ，固体声在传播的过程中又会向周 围空气辐射噪声，特别是当引起物体共振时，会辐射很强的噪声。 振动除了产生噪声干扰人的生活、学习和健康外，特别是 1~100Hz 的低频振动，直接 对人有影响。 长期暴露于强振动环境中， 人的机体将受到损害， 机械设备或建筑结构也会受 到破坏。 对于振动的控制应从以下两方面采取措施: 一是对振动源进行改进以减弱振动强度； 二 是在振动传播路径上采取隔振措施，或用阻尼材料消耗振动的能量并减弱振动向空间的辐 射。从而，直接或间接地使噪声降低。 一. 振动对人体的危害 从物理学和生理学角度看，人体是一个复杂系统。如果把人看作一个机械系统。 振动的干扰对人、建筑物及设备都会带来直接的危害。振动对人体的影响可分为全身 振动和局部振动:全身振动是指人直接位于振动体上时所受的振动；局部振动是指手持振 动物体时引起的人体局部振动。可听声的频率范围为 20?20000 Hz,而人能感觉到的振动 频率范围为1?100 Hz。振动按频率范围分为低频振动 （30Hz以下）、中频振动（30-100HZ）和 高频振动 （100 Hz 以上 ）。 实验表明 人对频率为 2—12 Hz 的振动感觉最敏感 。对于人体最有害的振动频率是与人 体某些器官固有频率相吻合 （即共振 ）的频率。这些固有频率是:人体在 6 Hz 附近；内脏器 官在8Hz附近；头部在 25 Hz ;神经中枢则在 250Hz左右。低于2Hz的次声振动甚至有可 能引起人的死亡。 人对振动反应的敏感度按频率和振幅大小, 大致分为 6个等级, 见图 10-1。 （P203） 振动的影响是多方面的,它损害或影响振动作业工人的身心健康和工作效率,干扰居 民的正常生活, 还影响或损害建筑物、 精密仪群和设备等。 根据人体对某种振动刺激的主观 感觉和生理反应的各项物理量，国际标准化组织 （ISO）和一些国家推荐提出了不少标准，主 要包括 局部振动标准（ISO5349-1981, P203）、整体振动标准（ISO2631-1978, P204）和环境振动 标准 （GB10070-88, P205）。 局部振动标准 （ISO5349-1981）: 如人的手所感受的振动。 10 15 500 1000屮心蝕導（扌儕妹和諾戢坦匹顶刚 10 15 500 1000 屮心蝕導（扌儕妹和諾戢坦匹 顶刚502{)lc3 」占.迟桢恶泄總黒 整体振动标准（ISO2631-1978）:振动对人体的作用取决于：振动强度、频率、方向、暴 露时间4个因素。 105 0 5 t* —r 1*os.50 5 1.0 2.0 40 S.O 16 ?1.5刮帀 10 5 0 5 t* —r 1* o s.5 0 5 1.0 2.0 40 S.O 16 ?1.5 刮帀剧起为囊前■工枚懈抵舉0T 玄甲夷就愉溶葩疑 ■中曲■妒窘弼-工奶■押IT 环境振动标准（GB10070-88）:主要针对各种机械设备、交通运输工具和施工机械所产生的振 动，以及城市区域环境振动污染。 二.阻尼材料及其阻尼性能评价指标 衡量阻尼材料的阻尼性能主要是根据阻尼材料的损耗因子、振动频率、振幅三要素。 其中，又以阻尼材料的损耗因子作为一般比较对比的主要因素：目前表征材料阻尼性 能的参量较多，其中还有玻璃化转变温度 Tg, Tg是否与使用环境温度相适应是选择阻尼材 料的关键。最常使用的度量参量比阻尼能力 、相位差角正切tan 、对数衰减率 和品质因 子的倒数1/ Q等；常用阻尼性能的表征参量有 （阻尼材料损耗因子 ）复合结构损耗因子n （即单位弧度的阻尼容量：为每单位弧度的相位变化的时间内，内损耗的能量与系统的最大 弹性势能之比。）、阻尼比 以及损失能量与存储能量之比 M2/ M1 ;这些参量在一定条件 下可以相互转换，当阻尼值较小，即 tan 0.1时，12 = = tan = / = Q-1= n =2 = M2 / M1 粘性阻尼系数C 即阻尼力与振动速度之比。 临界阻尼系数CC 即共振时所能容许的最大粘性阻尼系数。 阻尼比E =C/Cc 阻尼系数C与临界阻尼系数CC之比。 阻尼容