二上《我和秋天有个约会》教学设计.docx

“我和秋天有个约会”教学设计 一、学习目标： 二、教学重难点： 朗读课文，了解感知秋天的多姿多彩。感受段的结构。 三、教学准备： 教具准备：课件 学生准备：预习 四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）老师一边出示秋景图，一边朗诵，并引导学生理解词语。 同学们，不知不觉，秋天已经来到了我们身边。天空， 一碧如洗，天高云淡。你瞧，大雁打点行装，飞往南方；远看，山林变得五彩缤纷，层林尽染；近处，枫林里，红叶似火；桂花开了，香飘十里，这真是开桂飘香呀！果园里，硕果累累，一派丰收的景象。 刚才，老师用上了一些词语来描绘如画的秋天 ，让我们赶快把这些词语积累下来吧！ 自读——男女赛读——小老师教读 是呀！秋天的景色美不胜收，让我们一起走进课文《美丽的秋天》。 板书：秋天 （二）学习《美丽的秋天》 1.在学习之前让我们先来读一读学习目标吧！做到心中有数。 明确了学习目标，让我们开始学习吧！ 2.自读课文，读准字音，读通句子，不会认的字同桌交流，或问老师。 3.同学们读得多认真呀！课文里的生字宝宝都想和你们交朋友呢！你瞧，他们来了，赶快认认它们。 自读——同桌互读——开火车读 词语宝宝可淘气了，一看难不倒大家，它们变成了单个字的大苹果，你们有没有信心，把它们全摘下来了。 词语大家都会认了，让我们一起走进秋天的田野吧！ 4.老师引导学习第三自然段 同学们自由读课文的第三自然段，想