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五年级（上）科学实验报告单 NO：1 课题  太阳钟  实验名称  制作太阳钟 班级  五（  ）班  指导教师  实验时间 小组组别  组员 实验材料 卡制片、指南针、钟表、硬纸板 实验过程： 1、在半圆形的卡纸上画上高强度。 2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。 3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。 4、 我们的发现：三角形纸板的投影逐渐由 向 移动。 实验结论： 五年级（上）科学实验报告单 NO：2 课题 班级  五（  ）班  光的行进 指导教师  实验名称  光的直线传播 实验时间 小组组别  组员 实验材料  小孔板、手电筒 实验过程： 1、把三张小孔板对齐摆好。 2、打开手电筒，照射在前面的一张小孔板上。 我 们 过  的 发 现 ：  手 电 筒 的 。  光 穿 实验结论：光 传播的。 五年级（上）科学实验报告单 NO：3 课题  光的行进  实验名称  小孔成像 班级  五（  ）班  指导教师  实验时间 小组组别 实验材料  组员 纸盒、剪刀、一张半透明的纸 实验过程： 1、在纸盒底部割出一个小窗。 2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。 3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。 4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能上看到清晰的影像为止。 我们的发现：在对面的纸板上看到 的影像。 实验结论：小孔形成的像是 的。 五年级（上）科学实验报告单 NO：4 课题 照镜子 实验名称 制作潜望镜 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 小组组别 组员 实验材料 同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板 实验过程： 1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长方窗口。 2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口。 （45 度角） 3、将镜面安放在两斜口上。 （镜面相对） 我们的发现：在窗口的一端能看到外面的 。 实验结论：平面镜可以 光。潜望镜是根据 制成 的。 五年级（上）科学实验报告单 NO：5 课题  照镜子  实验名称  制作万花 筒 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 小组组别 组员 实验材料 三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件 实验过程： 1、把三面同样大小的镜子粘成三角形。 2、把镜子立在卡纸上，沿着边 画出线。 3、剪下画好的三角形，用铅笔把其中间扎一个孔。 4、把三角形粘到镜 子的一端。 5、把透明纸粘在镜子的另一端。 6、从洞口放入彩色透明的小物件。 我们的发现：万花筒里的图案 。 实验结论： 五年级（上）科学实验报告单 NO：06 课题 研究透镜 实验名称 凸透镜 和凹透 镜 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 小组组别 组员 实验材料 凸透镜、凹透镜 实验过程： 1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。 2、?让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。 3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。 我们的发现： 凸透镜有 的作用，成 像。凹透镜有 的的 作用。 像。 实验结论： 凸凸透镜有 的作用，成 像。凹透镜有 的的 作用。 像。 五年级（上）科学实验报告单 NO：07 课题 七色光 实验名称 制造彩虹 班级  五（  ）班  指导教师  实验时间 小组组别  组员 实验材料 手电筒、平面镜、水盆、七色转盘 实验过程： 1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。 2、打开手电筒，让光线照在水面 下部分的镜面上。 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。 我们的发现： 实验结论：光是由  、  、  、  、  、 、 七种颜色。 五年级（上）科学实验报告单 NO：08 课题 班级  五（  ）班  简单电路 指导教师  实验名称  简单的电 路控制 实验时间 小组组别  组员 实验材料  两个不同颜色的电珠、 厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚 实验过程： 1、准备材料。 2、制作开关。 3、安装电路 4、用开关控制红绿灯的亮和灭。 我们的发现：当圆形钉接触第二枚图钉时， 当圆形钉接触第三枚图钉时，  亮了。 亮了。 实验结论：开关起到 通过的作用。 五年级（上）科学实验报告单 NO：09 课题 班级  五（  导体和绝缘体 ）班 指导教师  实验名称  液体的导电 性 实验时间 小组组别 实验材料  组员 检验电路、盐水、自来水、纯净水 实验过程： 1、用检验器的一端剪开，并把两端放入自来水中。 2、用检验器的一端剪开，并把两端放入纯净水中。 3、用检验器的一端剪开，并把两端放入盐水中。 我们的发现： 和 可以通电， 不能通电。 实验结论： 和 可以通电， 不能通电。 五年级（上）科学实验报告单 NO：10 课题  探测暗盒里的电