跳绳学习教学计划.docxVIP

跳绳教学计划 贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标， 并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。 跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容， 经常进行跳绳， 对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用， 尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。 本课程将根据小学生身心特点， 将跳绳教材游戏化， 培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感， 使学生得到全面的发展， 在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。 整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展， 进入一个较好的体育锻炼状态， 从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。 安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围， 使学生能正确掌握花样跳绳的方法、 要领和节 奏，做到绳和人融为一体， 用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动， 使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下， 以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据， 全面地达成课程标准五个领域的教学目标。 学生在体育活动中学会主动探究学习， 85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。 1、动作自然、大方 跳入时机、跳跃方法 节奏协调一致节奏。 2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、 运用自如。 学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。 第一周：基本摇绳与单人花样练习 第二周：个人花样跳绳练习 第三周：一人一绳、两人一绳、两人两绳 第四周：跳长绳 第五周：跳长绳 第六周：交互绳花样跳 第七周：四长交互绳的花样。 正入反出式 21-30 人/ 组 穿越长绳