透视小学英语教材的使用现象.docVIP

PAGE PAGE 1 让“加”与“减”相得益彰 ——透视小学英语教材的使用现象 　 [内容摘要] 教材是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，是学生进一步扩大知识领域的基础；教材也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、检查反馈提供了基本材料。用好教材是课堂教学得以顺利开展，并取得成功的必要条件。相对于小学英语教学来说，小学生初次接触到英语时是充满好奇的，但英语毕竟不是孩子的母语，一旦他们在学习中碰到挫折或失去了对英语最初的神秘感之后，学生的兴趣就会日渐消退，所以在英语教学中，构建合适的教材体系，科学处理教学材料，显得尤为重要。 [关键词] 教材 科学重组 选择 处理 我们反对过于简单化地处理学习内容，反对照本宣科，反对以教材为纲，希望把学习置于真实的、复杂的情境之中，从而使学习能适应不同的问题情境，在实际生活中能有更广泛的迁移。同时，也强调在学习中应让学习者试着像科学家那样去思考问题。虽然学生的认知水平和思考的对象不可能达到科学家那样高深，但在学习中使用的科学研究方法却是一样的。因此，教师提供的学习材料应更多地取材于现实生活，并且在很大程度上与问题解决联系在一起，让学生感受到问题的存在，并学会利用材料中提供的各种原始数据去进行取舍、分析、思考，展开探索。那么在小学英语课堂上如何达到这个目