XXXX年8月程光旭陕西省教务处长会议上的报告(8-31).pptxVIP

贯彻落实《教育规划纲要》，切实提高人才培养质量 程光旭 2011年8月31日;主要内容;一、加强内涵建设、提高教学质量;什么是内涵？什么是教育质量？;质量是事物的一种特性，它是围绕满足需要或达成目标而存在的;教育规划纲要：宏观定义教育质量;学校：微观定义教学质量;教学质量建设就是要包括这三方面;二、高等教育质量现状及影响质量的因素分析 ;影响质量的因素;影响教学质量的因素;影响因素：;影响因素：;教育质量系统构成要素采用解释结构模型方法（Interpretative Structural Modeling，ISM），分析影响质量的深层次原因，研究提高质量的政策措施。 ;各要素层级划分;各要素之间的相互影响关系 、层次;三、落实规划纲要、新时期教学改革任务;教育部行动：（规划纲要一周年回顾）;教育部在行动：;西安交大改革举措—人才培养改革四步曲;四步曲;教学改革;提高教学质量的思考---改革任务;提高教学质量;提高教学质量;提高教学质量;提高教学质量;提高教学质量;结束语;;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。九月-20九月-20Saturday, September 05, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:26:2510:26:2510:269/5/2020 10:26:25 AM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。九月-2010:26:2510