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关于学习的优美段落 1、 使人充 ， 使人机智，笔 使人准确。因此不常作笔 者 力特 ，不常 者 天生 ，不常 者 欺世有 ，始能无知而 有知。 史使人明智， 使人灵秀，数学使 人周密，科学使人深刻， 理学使人庄重， 修辞之学使人善 ：凡有所学，皆成性格。人 的才 智一旦遇到窒碍， 可使人 。如智力不集中，可令 数学，因演 需全神 注，稍有分散 即需重演；如不能辨异，可令 院哲学，因 些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物 另一物，可令 律 之案卷。如此 中凡有缺陷，皆有特 可医。 2、 文像沙 一 ，不如黄金耀眼，却也有招人喜 的一面。你看有的草地上插着形 各异、 五 六色的牌子，上面写着 高抬 脚，听，小草在哭泣！有的写： 勿打 ，小草在熟睡！委婉 的 言招引着人 前去欣 ，再加上此 美的 景， 才是完美的 景 合！ 3、有人 ：好好学 ，天天向上，的确，我 是 么做，作 一个中小学生的感受来理 解学 ，我 大概都 学 不好玩， 的都是 呆子，但是等到知道学 能干什么 ，大家也 就都会恍然大悟了，因 学 能使我 学 到更多的知 ，用知 来充 自己。 4、在学 中， 免会碰到一些困 ， 我 来 。成 差， 然自己努力了，却 不 效； 立定跳 ，却 是跳不 那根 秀 ?? 的例子有很多。当我 遇到 些困 ， 用怎 的心 ？我 “ 班 ”里“ 班 目 ”后写着一句 ：“每天 步一点”。我 就是 要抱着 种良好的心 ，努力学 ，争取每天 步一点。 5、学 着， 中，那 美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵 抖着，用 心去 每一个字，每一句 ，去感受作者的心。 儿， 地 摸着我的 ， 上眼，我感受到 了学 我 来的无 快 。 6、学 是在一点一滴中 累而成的，就像砌 ， 要 。踏踏 的学吧！加油！ 成功属于努力的人！ 7、在掉以 心 、不在状 、上 不好好听 ，成 会下降，心情会低落，但是只要 得学 是快 的，那 将成 力，引你向前。当你取得好成 ，你不快 ？当你被老 表 ，你不快 ？ 些都是通 自己的努力和付出，所取得的回 。当你 辛勤的 得到丰 的果 ，你就会 得快 。 8、自卑是 在心中的 草。自卑，会 人 得自己比 人低一等了，自卑它会 你不能正常 自己的潜能。但 同 ，自卑也是一种良 ，它会促使你勇往直前，将 力 力，然后去 自己的目 ，到达成功的彼岸，然后 起自信的 帆。 9、“珍惜 ，勤 学 ”是我 青少年共同的目 ，就 我 新一代的年 人 常要 住 句 ，共同 了祖国的明天而努力吧！ 10、 籍好比一架梯子，它能引 我 登上知 的殿堂。 籍如同一把 匙，它能帮助我 开启心灵的智慧之窗。 11、在学 中，是否有高高的 梯 住你的去路？又是否有 你 益匪浅的 激励着你？ 你有 可曾想 ， 些 在启迪我 上台 的同 ，永久保存着他 最芬芳的清香。 12、“一分耕耘一分收 ”只要我 肯付出汗水付出努力，那么我 会得到学 中最大的快 。梁启超曾告 我 ：“ 未尽 任最苦，尽 任最 “ 。学 是我 的 任，也是我 自己 的将来而努力，学 苦但能从学 中得来快 ， 趣。那 么我相信世上的快 莫 种苦中得来 的快 了！ 13、我匆忙， 本是我善良的朋友；我悠 ， 本是我真 的伙伴。生活于善良和真 的氛 里，哪儿 有不悦之理？ 14、 于我 中学生来 ，中考是一次重大的敲打。有 人从此可以 深造，前途一片 ； 可更多的被拒之“ 象牙塔”外 ，望“ 塔” ，前途一片茫茫。当 理想之舟 起 ，就被狂 所 掀翻，哪会不黯然神 ？然而，人 要 大， 要逐 走向成熟。敲打 要挺住，泪水 要拭干， 受 的心 要愈合，布 棘的路 要走下去?? 16、越能愉快的学 ， 生快 的感 就越好。好希望每个人都能明白 个道理，能 在有 限的生命里懂得，在学 无限的海洋中体会快 ，在快 中学 ！ 17、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地 利用宝贵的时间，来勤奋学习。 18、语文像家人一样，时时刻刻给人温暖、鼓励。语文像是：“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村。”在 我们迷惑的时候使我们恍然大悟！语文又像是：“ 墙角一枝梅，凌寒独自开。”给 人 一种坚强的意志。这也是语文呀！ 19、有学习的日子中，我们可以锻炼自己。老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们 捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的 风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游 戏，体验合作的作用，展现自己的特长。我们会怀恋有学习的日子。 20、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百 分