培养高素质小公民从绿色行为开始教育教.docxVIP

培养高素质小公民 现在，提高国民素质，提升我国在国际上的软实力早已提上日程。到底采用什么样的方法去实现这一目标呢？似乎人们的解答并不一样，也没有定论。作为一名小学老师，我认为，对于一个孩子的成长影响最大的还是家庭教育，不过孩子既然入了学堂，咱们就要教他一些实实在在的东西，来补充他们的家庭教育中不足的方面，这里的实实在在不是书本上的死板的知识，而是孩子的行为习惯。 所谓习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分，良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。 哥本哈根世界气候大会的召开，对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会 议。由于气候变化的压力以及全球各国人民的呼吁， “绿色行为”“低碳生活”已经被普遍视为二十一世纪体现公民素质的重要指标。而绿色行为习惯也不是一天两天可以养成，因此，应该从小就做起。 我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说：“好习惯对儿童来 说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。 不少家长为孩子种种不良习惯十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原 因大多是由于家 在孩子的早期忽略了良好 的培养与 ，良好的 必 自小开始培养。 那么 色行 有哪些呢？我 了以下几点适合小学生的行 ： 省使用自然 源， 每一 地， 究 生， 生存 境，倡 色生活， 造 色家园。 一、 使用自然 源 在生活中的自然 源主要有：水、木材、 等，浪 源的 象随 可 。体育 的 候，教室没有人但是灯和多媒体投影机开着；洗手之后竟然忘 关掉水 ， 、本子随意撕 或者 弃， 的浪 象随 随 可 。孩子 到学校来不只是学 知 ， 有就是养成良好的行 ，做一名有素 的小公民。 二、 每一 的 学校 孩子 造的学 境都是非常 美的，有花 ，花 中都种植着草坪、大 、 花??但是在 施 色行 教育之前，孩子 常常忍不住摘下花 自己欣 ，在玩 不小心 踏草坪甚至故意 踏小草，在大 的 干上刻画。 的行 老 看了十分着急，急需要德育来 范孩子 的行 。 三、 究 生， 周 境 孩子 的自制力都比 差，下 打 ，很容易把自己 桌里的垃圾碰到地上，而又不能自 地 起来，小手玩 了，也不主 去洗，衣服一般穿半天就已 布 了 迹， 的情况不只 家 疼，老 也 采取措施 孩子改掉 的坏 。 千万不要小看这些行为习惯，不重视细节之处，又如何培养有素质的小公民呢？我主要采取的措施有： 一、班会课 班会课是进行德育的有效手段之一，但是班会课不能草草上完，那样只会浪费老师和孩子们的时间，起不到一点教育的效果。在上班会课之前一定精心备课，明确本课主题，确定这四十分钟要达到什么样的目的，主题的确立一定要小，课才能讲的具体、深入。图片视频资料一定要具有震撼力，让孩子们明白当前的地球环境已经是岌岌可危的状态，如若再不行动起来，必定有严重的后果，再让孩子们具体讨论改正的方法，如果有需要，我还会请几个孩子实现准备一个情景短剧，让孩子们入情入境地上完这一堂班会课。 二、随时提醒 平时老师要多观察同学的行为，对于绿色行为要及时表扬，对于不符合绿色行为的标准的要及时批评，这样孩子才能准确判断哪些属于绿色行为，每天都为养成绿色行为习惯尽了一份力量。这需要老师的细心观察和指导。 三、先培养一批自觉的孩子，再让孩子来监督同学。 每个班集体中总有一群孩子的自觉性和悟性在跑在前面的，老师要利用这些孩子来教育全班同学，颁发一些诸如“绿色小卫士”“保护草坪能手”“节约小能手”一类的奖项，之后便增强了他们的责任感，他们会自觉地监督其他孩子的行为，渐渐地老师也就轻松多了。这和培养班干部、小助手是一个道理。 四、凝聚班级集体荣誉感 每个学校对于班级的管理都设有规章制度，打分制、积分制，这 关系着整个班集体在学校内的评分和排名，老师可以利用这一点来教 育孩子们，增加每位孩子的集体荣誉感，而要想集体评分高，靠的是 每一位同学的努力，孩子们有了竞争意识，也会爱护班级环境，节约 能源的。 任何成功的教育都离不开一个“情”字，没有感情的教育是苍白 无力的教育。因此不论进行何种教育，老师还需要倾注自己的感情， 让学生真正感受到温暖和爱，那么不管我们的教育目的是什么，孩子 们都能欣然接受的。就让我们用绿色行为习惯的培养训练咱们的高素 质小公民吧。