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《年月日》教学设计（基于互联网搜索环境） 第三届全国“教学中的互联网收索”优秀教案评选活动参赛教案 《年月 日》 作者姓名：赵秀萍 省份：江苏省 学校全称：江苏省兴化市实验小学 通讯地址：江苏省兴化市建设路 125 号 邮编：225700 电子邮箱：2584350171@ 联系电话 一、教案背景 互联网对教学的支持和促进作用早已是广大教育工作者的共识，包括其丰富的资源、 更新的高速以及对学生收集处理信息能力的培养等诸多方面有具有极大的作用。《年月 日》一课内容较为抽象，这对小学三年级的学生来说理解难度较大。从学习习惯上看， 三年级下学期学生已经初步具备了预习自学的能力，具有一定的学习自觉性。同时，也 有查阅资料帮助理解知识的意识和能力，能够进行初步的加工整理。从心理特征上来看， 该年龄段得学生好奇心强，探究欲望强烈。教学中，教师必须根据学生这些情况，将学 生自主学习与合作探究学习有机结合，切实促进学生数学能力和综合能力的发展。如何 实现这些目标？借助互联网，充分使用搜索功能，选择材料，合理加工利用，能够起到 很好地辅助作用。据此，本课教学具体过程分四个环节，每个环节根据教学设计，合理 利