人教版九年级物理教案：14.3《能量的转化和守恒》.docxVIP

第 3 节 能量的转化和守恒教学设计 一、教学目标 知识与技能： 知道各种形式的能量是可以相互转化的。 知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 能举出日常生活中能量守恒的实例。过程与方法： 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 通过讨论， 体会能量不会凭空消失， 只会从一种形式转化为另一种形式， 或者从一个物体转移到另一个物体。 情感·态度·价值观： 通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性认识。 通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 二、教学重难点 重点： 理解能量守恒定律 难点： 理解能量守恒定律 三、教学手段 教师演示实验、课件展示、学生动手小实验、学生讨论、概括、总结。 四、板书设计 第 3 节 能量的转化和守恒 能量的转化 在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。  能量守恒定律 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生， 它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 五、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说 明 环节 引入 同学们做一个小实验： 学生操作并回答手的感 由解释最简单 新课 来回迅速摩擦双手 觉引起思考。 的现象引起学习的 提出问题： 兴趣。 手变热了， 手的热从哪里来的 呢？ 知识1. 能量的转化 学生分小组分别进行实