18课《她是我的朋友》 Microsoft Word 文档 (2).doc

PAGE 《她是我的朋友》教学设计 （第二课时） 设计理念： 《新语文课程标准》提出，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式。所以，我的教学设计理念是以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对文本的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂课文，感受朋友真挚的友谊，学习阮恒无私奉献的精神。 教学目标： 1．知识与水平： 抓住重点词句逐渐深入地体会阮恒的 “勇敢”，有感情地朗读课文。 2．过程与方法： 通过朗读和理解关键词句的方法，理解和体会人物的思想及情感的变化。 3．情感、态度与价值观： 感受阮恒对朋友的忠诚和无私，体会“朋友”的含义,培养学生逐步形成积极的人生态度和准确的价值观。 教学重、难点： 使用抓住理解关键词的方法，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解阮恒当时复杂的内心活动。 教学准备： 《她是我的朋友》多媒体教学课件。 教学方法： 设情境法。 读悟结合，读中悟情，以读促写。 教学过程： 一、导入，提炼整体感受。 1．今天我们继续学习课文《她是我的朋友》。让我们再一次读课文。（配战争的音画后，师生分自然段配乐读文。） 喜欢课文中的阮恒吗？因为当阮恒得知小姑娘会因流