小学心理健康教育-我和小伙伴们教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我和小伙伴们》教学设计 教学目标： 引导学生通过绘画，感受自己与同伴交往的模式。 引导学生尝试打破以往同伴交往模式，学会与不同的伙伴实行交往的方法，提升人际交往水平。 引导学生感受同伴交往的重要性，提升学生人际交往的心理品质。 教学设计： 情境导入 激趣暖身 播放音乐《伙伴》，营造氛围。 上课铃响，师生问好。 二、放松训练 请同学们选择一个放松的姿势坐好，慢慢地闭上双眼。深深地吸气、呼气，再一次吸气、呼气。想象 同学们，刚才我们一起到大森林中游览了一番。那么，你看到了什么？它什么样？它的数量是多少？请同学们拿起手中的彩笔，把你看到的画下来。只要能表达你的想法就能够，不需要太精细。（5分钟）好，开始。 三、绘画体验，觉察感悟。 1.学生绘画，教师巡视。 2.老师看到同学们都画完了。现在，请大家和同组的小伙伴分享一下你画的故事吧。 3.学生交流分享，教师巡视了解学生交流情况。（5分钟） 4.全班分享交流。 老师看到同学们在小组中交流得热火朝天，那么，谁想跟全班同学分享一下你的故事？选择（2-3个同学）。一个一个地到前面来。 5.小结：同学们你们看，森林里除了有大树、小鸟、小花（根据板贴说），还有很多小伙伴(补充上其他)。正是因为有了各种各样的小伙伴，森林里才充满了欢声笑语，才显得生机勃勃。其实呀，我们每一个同学每天都和小伙伴们一起学习，一起生活，一起玩耍。（出示课题） 四、同