高中语文总复习之知识讲解_常见的诗歌题材.pdfVIP

常见的诗歌题材 考点透视 考点明确 《考试大纲》对诗歌鉴赏的总体要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，②评 价文学作品的思想内容。能力层级D。 “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是要求对古典诗歌从表达形式上给予理解， 包括对词语的解释、对句意的理解，对内容的概括、对常见的修辞方法、写作手法和典故运 用的分析，以及对意境、风格的体会。鉴赏和评价两种能力，鉴赏是基础，是对诗歌的基本 内容的赏析，如果没有对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏，就谈不上对文学作品的 思想内容和作者的观点态度的评价。 命题趋势 从这几年高考诗歌鉴赏命题来看，考查材料的选取上有诗有词，以唐诗宋词为主；考查 的命题形式上有客观有主观，以主观题为主；考查目标的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主。 诗歌按照内容可以有不同的分类，掌握各自的类别，了解各类诗歌的特点，有助于诗歌 鉴赏。 知识讲解 【高清课堂：诗歌内容的理解 ID 357101 列举诗歌题材内容的分类】 咏物诗 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏 之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了 一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理， 或表现作者的生活情趣。 1、咏物诗的特点 （1）形似，实写物的形态、色泽等特征或其所处的环境。 （2）神似，由物及人，由实及虚，写出人的精神品格； （3）常用的表现手法有借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典 等。 2、鉴赏咏物诗注意把握以下角度 （1）提炼描写意象特征的词语，分析意象的外在特征、所处环境特点； （2）挖掘意象内在品格和精神，联系诗人经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情、 所言之志； （3）分析咏物诗的写作技巧。 例1 阅读诗歌，回答问题。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 （1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 （2）试析这首诗对比的表现手法。 （3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐” 字，说柳枝追随东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的生机可爱。 （2）前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上， 与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，“清秋”、“斜阳”、“秋蝉”点染了环境的凄凉， 春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日之柳的零落憔 悴。诗人正是通过这种强烈的对比，表达了对秋柳稀疏衰落的悲叹之情。 （3）自伤迟暮，自叹身世。（或表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。） 【解析】李商隐的《柳》是借咏柳自伤迟暮、倾诉隐衷的一首七绝，大致写于大中五年 （851）。诗人借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。先写春日之柳、春风荡漾，百花争艳，乐游苑上， 士女如云，舞筵上红裙飘转，绿袖翻飞，碧绿的柳枝，同舞女一道翩翩起舞。下面两句却陡 然一转，回到眼前的秋柳，景象完全相反，斜阳照着柳枝，秋蝉贴在树上哀鸣，一派萧杀、 凄凉的环境。句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人， 抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，正是诗人自己身世 的生动写照。 咏怀诗 所谓咏怀诗就是，吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对于现实世界的体 悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。咏怀诗的特点是 即事抒怀，作者往往因一事而有感，发而成诗。咏怀诗是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会 为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其常用的手法。 1、咏怀诗常见类型 （1）积极入世的情怀，它所表现的是忧国忧民之情，志在通过修身、齐家、治国、平 天下，来实现自己的生命的价值，这种情怀的思想基础是中国传统的儒家学说。如杜甫《春 望》“国破山河在，城春草木深。感