2018-2019年青岛版数学六上《众数的意义及求法》教案.pdfVIP

3 六《众数》 教学内容： 青岛版六年级上册第 90页红点，自主练习 15 题，新课堂第 81 页第一、二课时。 教学目标 1．在实际情景中认识众数， 理解众数的统计意义， 学会求一组数据的众数， 培养学生的观察能力、计算能力。 2 ．在学习过程中感受统计在生活中的作用， 增强统计意识， 发展统计观念， 体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性， 培养独立思考、 勇于创新、 小 组协作的能力。 3．培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透数学知识来源 于实践，反过来又服务于实践的思想，揭示数学中美的因素。 教学重、难点 教学重点：认识众数，会求一组数据的众数，并理解它的统计意义。 教学难点：理解“平均数”与“众数”这两个统计量之间的区别与联系。 教具、学具 课件、实物展台、计算器、统计表若干张 教学过程： 一、 创设情境，提出问题。 1、成语激趣。 谈话：同学们，在上数学课之前，老师想了解一下大家填写成语的能力，想不 想表现给老师看看呢？（出示课件，学生口头填空）