2018-2019年长春版九上《捕蛇者说》教学设计.pdfVIP

捕 蛇 者 说 - 教学设计 教学目标： 知识与能力 : 1. 了解“说”的特点； 2. 理解本文衬托、对比写法； 3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义 过程与方法： 对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查 双边互动的模式； 对文章主题的理解， 改变以往逐段讲授式或逐题提问式， 变为以一点提挈 全文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。） 情感态度价值观： 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 教学重点： a、对比、衬托手法的运用及其作用； b、“说”的体裁特点； 教学难点： 正确评价作者所表达的思想感情； 教学方法： 讨论、点拔、朗读； 课时 ：2 课时 课型： 课内讲读型 手段 ：有关“苛政 猛于虎”的故事 第一课时 学习过程： 一. 简介课文导入 1、 《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、