对完善声乐教学中教学评价环节的建议和思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 对完善声乐教学中教学评价环节的建议和思考 摘要：教学评价是声乐教学中一个十分关键的环节，但是受到多方面的影响，该环节始终都没有得到充分的重视。表现为评价内容和方式单一、评价缺乏针对性等多个方面。鉴于此，本文从教学评价的含义谈起，并对如何完善这一重要环节提出了思考和建议。 关键词：声乐教学 教学评价 完善思考 一、声乐教学评价的意义 所谓教学评价，是指一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据和方法。具体到声乐教学而言，其积极意义主要表现在以下几个方面。首先是导向作用。导向是指学生们努力的方向和目标，因为教学评价总是以一定的内容和标准为基础的，这种内容和标准，就是对学生的引领，发挥着一个指挥棒的作用。学生们深知只有沿着这个方向前进，才能获得令自己和老师都满意的学习效果，否则就会达不到标准。所以教学评价的这种导向性，从很大程度上保证着声乐教学的发展方向。其次是规范作用。因为声乐教学的特征使然，使其难以采用量化评价的方式，需要教师的口传心授和具体指导。而通过对学生学习情况了解后所做出的这种评价，就是一种鉴定和规范，能够帮助学生及时认识并改进自身的不足，继而在后续的学习中扬长避短，获得更大的提高。最后是改进作用。作为声乐教师来说，在教学过程中除了以教学大纲为指导外，更需要以教学实际情况为主要参照物。通过对学生进行评价，能够从客观上让