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精品文档（可编辑） 值得下载 对实施教学质量过程控制的浅显思考 【摘要】本文以教学质量的组成入手，从过程控制是提升教学质量的保障、完善质量标准是过程控制的重要手段两个方面对教学质量过程控制进行了浅显思考。 【关键词】教学质量过程控制 【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0017-01 随着教育事业的不断发展，提升教学质量越来越受到各院校的重视。提升教学质量是一个非常系统的工程，它不是靠几个人或几个部门的力量就能完成的，它需要多方面、长时间的通力协作才能逐步提高。而教学质量的高低根本取决于对教学过程的质量管理和监控。所谓过程，是相对于结果而言的，是一种主动的管理，它优于结果的管理，可以更有效地防止不良结果的发生。本文主要通过从教学质量过程控制方面对其进行浅显的思考。 一、教学质量的组成 教学质量可由课程质量、教员的授课质量、学员的学习质量和教学管理部门的管理质量四个方面组成。课程质量主要由所选教材和所授教学内容决定；授课质量主要取决于教员的自身教学水平及其在教学活动中表现出的认知水平和行动水平；学习质量主要由学员从事学习活动、掌握所学知识、个人能力发展水平体现；管理质量主要由教学管理部门的人员素质、教学管理制度、方略、教学评价指标等因素决定。 课程质量是教学质量的基础，教