2019新人教版部编本五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学交流与反思.docxVIP

《什么比猎豹的速度更快》教学交流与反思 对教材的理解： 《什么比猎豹的速度更快》是统编版教材五年级的阅读策略单元，这节课就是围绕阅读要有一定的速度而展开的的阅读策略的梳理。 在这课中，我要达成的重难点目标就是：默读课文，学习并能够实际运用计时、 带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。 所以在本课学习中， 希望通过日常学习中给予学生一定的训练指导，和本课的练习、归纳整理的方式，使学生有明晰的有一定速度阅读策略意识。在后面的六年级复习阶段， 我们还将加入有目的地读的阅读策略。 围绕四个环节的设计意图来说： 首先是质疑环节。（设计意图）以学生说从题目中获得哪些信息，打开学生思路， 调动学生以往的阅读经验。 为后面要进行的梳理阅读策略作铺垫。 自主探究环节。 借由上个环节学生的收获， 我们直接进入到问题探究当中。探究的目标是学生在说阅读收获时， 总结出快速有效阅读的方法。所以在设计环节时考虑到，从整篇课文中找出“什么比猎豹的速度更快”的答案，需要始终清楚读文的目标，就是问题；尤其在谁比谁更快环节上， 学生很容易在通过探究问题的过程中， 发现说明性文字的课文表达特点。 自我展示环节。设计意图是以四人小组交流阅读方法的形式呈 现，结果可能会出现没有找出问题答案， 那就在不妨碍整体阅读的过 程中，小组发现并总结出跳读的阅读策略。 拓展提升环节： 以学生自主总结本课收获的阅读