2018年最新未来版三年级上册道德与法治4.说说我的家 教案.pdfVIP

第二单元 我爱我家 4.说说我的家 第一课时 教学内容: 我的家庭成员 教学目标: 1、关注和了解自己的家人。 2、学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。 教学重点: 介绍自己的家庭成员。 教学难点: 介绍自己的家庭成员。 教学过程: 一、导入课题 每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都 有哪些家庭成员吗？ 二、我的家庭成员 1、分析插图 有的家庭祖孙三代住一起。 大多数家庭都是三口之家。 2、我要把我家的合影贴在这里。 3、你还知道那些不同成员组成的家庭。 4、向同学介绍一下你的家庭成员。 5、小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。 三、板书设计 第二课时 教学内容: 家庭成员与亲属 教学目标: 知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己 家人和亲属的社会关系。 教学重点、难点: 家人和亲属的社会关系。 教学过程: 一、引入课题 在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈 妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？ 板书课题:家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系 1、知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的 认识理解。 2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。 3、看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。 三、板书设计 第三课时 教学内容: 我的家规 教学目标: 了解自己的家规，并明白家规内容的意义。 教学重点、难点: 了解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。 教学过程: 一、导入新课 我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。 良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。 二、新课 1、分析例图 同学们交流家规。用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有 站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。 2、写下自己的家规，完成表格。 3、分析17页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？ 4、你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进 行修改。 三、板书设计 四、总结 家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家 庭和睦，邻里和谐。