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试论国外学前教育法制法规建设对我国的启示 【摘 要】学前教育是我国基础教育的重要组成部分，也是一个国家教育水平高低的重要体现。中华民族文化的传承起点始于学前教育。然而由于诸多因素影响，目前中国学前教育领域存在很多问题。我们可以通过学习和借鉴其他国家的先进经验，通过法制法规的约束和引导，促进学前教育的规范发展。 【关键词】学前教育 法制法规 教师队伍 一、国内学前教育存在的问题 学前教育，顾名思义，即以学龄前儿童为对象的教育活动。学前教育是终身教育的初始阶段，是一个国家相当重要的人力资源储备投资活动。新中国成立初期，中央教育部即成立了幼教处，首次建立了我国 幼儿教育的专门管理机构。 1961 年 10 月，我国颁布实施《关于改革学制的决定》，正式确立了幼儿园教育制度。 1987 年颁发《关于明确幼儿教育事业领导管理领导管理分工请示》，形成了国家、 集体、个人办幼儿园的格局。然而由于主客观因素，我国学前教育还存在诸多问题需要解决。 （一）学前教育法律法规不健全，管理不到位 自新中国成立以来，国家颁布了许多关于教育的法律法规，诸如《未成年人保护法》 《教师法》《教育法》等。然而在这批法律法规中，针对学前教育的并不多，没有为学前教育制定专门的法规。由于法律法规的空白，学前教育失去政策的依据，导致了幼儿园出现了准入机制不健全、办园行为不规范、管理监督不到位，教育行政部门不能严格履行职责等问