人教版初一语文上册抒情作文教案.docxVIP

作文指导课教学案一体化设计（教案） 让作文多一点抒情性的语言 训练目标 ： 1、明白在作文中学写一点抒情性语言； 2、在作文赏析中懂得抒情的方法； 3、写一篇有抒情味的作文。 训练重点： 作文中恰当的运用一些抒情的方法 训练难点： 写一篇有抒情味的作文 课前准备： [ 解说 ] 表达、抒发作者自己的情思、 情感就叫 “抒情” 。抒情的方法有两种： 一种是直接抒情，一种间接抒情。直接抒情，又称直抒胸臆，指作者在文章中直接抒 发感情。直接抒情往往会产生很强的感染力， 例如柯岩的《周总理永远和我们在一起》 ： 周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的 人民想念你！ 课时建议： 1—2 课时 训练过程： 一、活动导入 “恰同学少年，风华正茂。”青春的我们有的是丰富的想像，敏感的心灵，敏锐 的视角，开阔的视野，深刻的思考。青春的我们已经学会了在成功和失败中品味人生， 在希望和迷惘中放歌抒怀。但是，作文中，同学们常常不能做到说真话，诉真情，文 章显得矫揉造作，或者不论写人叙事，还是写景状物，一律是一般性概括叙述，干巴 巴的鉴定式的介绍，不会抒情，不会议论，文章中人物形象概念化，难以引人注目。 因此，学会在作文时多一点抒情性的语言，是十分必要的。今天我们学习“让作文多 一点抒情性语言” 二、例文导学 1、教师质疑：阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说