(完整word版)小学生文明礼仪教案(共4篇).docxVIP

篇一：小学生文明礼仪教案 校本课程： 文明礼仪教育教案 岳家庄乡东邱联小 小学生文明礼仪教育 -- 问候 教学目标： ．知道向别人问候敬意， 。 教学准备： ．多媒体课件教学过程： 板书：妈妈，早上好！ 如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！ ）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 问声：“您好！” 点头微笑 / 引导学生讨论： 为什么看见熟人正在讲台上讲话， 就面带微笑静静看着， 而不是招招手、闻声“您好？” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？ 、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候： “老师早上好！ ” 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！ ” 四、礼仪链接 贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了 ?? 美的回声 一个孩子对着群山高喊： “喂，你干吗？”群山回应道： “喂，你干吗？”妈妈告诉孩子 说：“你对他说‘我们是朋友！ ’，听听他会说什么。 ”孩子又大声喊： “您好，我们是朋友！ ” 大山回应道： “您好，我们是朋友！ ”孩子听了非常高兴。 五、课堂礼仪实践 、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书： 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 ： 小学生文明礼仪之——语言文明教学目标： ２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。 教学过程： 导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、 有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。 但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自 尊心，给他人留下了恶劣的印象。 活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。 你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？ （早上好） 平时见到别人要说什么？ （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 分别应该说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 道歉时你应说什么？ ( 别客气，没关系 ) 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）  对方向你 ?? 活动三：语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气 说话，少用命令的语气说话。如“您请坐” 、“请打开窗户” 、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们” 。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。 小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案） 教学目标 认知： 情感： 行为： 教学过程： １．想一想： 板书：公共场所 ．小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ ．小结： 在公共场所， 如果每个人都是想干什么就干什么， 不顾别人的感受， 就会使别人不开心， 甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守 二、激情明理 ．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料； ） ．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。三、树立榜样，指导学生行为 ．放音频一： “朱德元帅自觉遵守公共秩序” ．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ ．全班交流 ．小结：战士们的想法没有错。 朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情， 如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得 在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。 板书： 为他人着想 从自己做起 ．放音频二：六连战士“听电影”的故事 ．同桌互相说说： 1）六连战士们为什么不站起来看电影？ 2）六连战士既然看不到电